- Kế thừa, phát triển những ưu điểm trong hệ thụ́ng các PPDH quen thuụ̣c.
5. Phương tiện dạy học
5.1. Khỏi niệm, ý nghĩa của phương tiện dạy học
5.1.1. Khái niệm phương tiện dạy học
Phương tiện dạy học là toàn bụ̣ sự vật, hiện tượng trong thế giới, tham gia vào quá trỡnh dạy học, được giáo viờn sử dụng để điều khiển hoạt đụ̣ng nhận thức của học sinh, và đụ́i với học sinh nú là nguụ̀n tri thức trực quan sinh đụ̣ng, là cụng cụ để rốn luyện kỹ năng, kỹ xảo.
5.1.2. í nghĩa của phương tiện dạy học
- Phương tiện dạy học, nhṍt là những phương tiện dạy học hiện đại cú ý nghĩa to lớn trong việc trợ giỳp quá trỡnh đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tớch cực húa hoạt đụ̣ng của học sinh.
- Giỳp giáo viờn thực hiện việc điều khiển hoạt đụ̣ng nhận thức của học sinh sinh đụ̣ng, hṍp dẫn, nõng cao hiệu quả giảng dạy
- Giỳp giáo viờn thực hiện các chức năng như: + Thụng báo hay trỡnh bày thụng tin.
+ Minh họa, giải thớch, mụ tả trực quan.
+ Tổ chức và tiến hành các hoạt đụ̣ng giao lưu.
- Giỳp cho hoạt đụ̣ng của giáo viờn được giảm nhẹ, tiết kiệm thời gian. Nhờ phương tiện hiện đại mà giáo viờn cú thể sử dụng thờm nhiều phương pháp dạy học mà trước kia ớt được sử dung.
- Đụ́i với học sinh, nhờ sử dụng phương tiện dạy học mà: + Thỏa món nhu cầu và phát triển hứng thỳ học tập.
+ Tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng, vừa sức, rỳt gắn thời gian lĩnh hụ̣i. + Tăng cường khả năng tự học.
5.2. Phõn loại phương tiện dạy học
+ Nhúm phương tiện truyền tin: Nhúm phương tiện cung cṍp cho các giác quan của học sinh nguụ̀n tin dưới dạng tiếng hoặc hỡnh ảnh hoặc cả hai cựng mụ̣t lỳc.
+ nhúm phương tiện mang tin: Là nhúm phương tiờn mà tự bản thõn mỗi phương tiện đều chứa đựng mụ̣t khụ́i lượng thụng tin nhṍt định. Những tin này được bụ́ trớ trờn các vật liệu khác nhau và dưới dạng riờng biệt.
- Phõn theo cṍu tạo cũng được chia thành hai nhúm
+ Nhúm các phương tiện dạy học truyền thụ́ng: Là các loại phương tiện đó được sử dụng lõu đời và ngày nay vẫn cũn được sử dụng trong dạy học.
+ Nhúm các phương tiện nghe – nhỡn: Được hỡnh thành do sự phát triển của kỹ thuật, đặc biệt là điện tử. Ngày nay, các phương tiện dạy học, đặc biệt là phương tiờn nghe-nhỡn ngày càng gúp phần quan trọng trong việc nõng cao chṍt lượng dạy học ở nhà trường, trong đú máy vi tớnh trở thành mụ̣t phương tiện đa năng và mang lại hiệu quả cao cho cụng tác GD, dạy học.
- Các phương tiện dạy học cơ bản phổ biến rụ̣ng rói trong nhà trường. * Các phương tiện này gụ̀m 3 loại:
- Phương tiện trực quan (đụ̀ dựng dạy học trực quan) bao gụ̀m: + Mẫu vật
+ Mụ hỡnh, ma kột + Hỡnh vẽ, sơ đụ̀, bản đụ̀ + Tranh vẽ, ảnh.
- Các phương tiện kỹ thuật dạy học bao gụ̀m: Các phương tiện nghe-nhỡn, các máy dạy học, máy kiểm tra dạy học. Trong các loại phương tiện đú, phương tiện nghe- nhỡn là phương tiện chiếm vị trớ quan trong nhṍt. Các phương tiện nghe- nhỡn gụ̀m cú:
+ Các giá mang thụng tin như bản trong, phim, băng từ õm-hỡnh, đĩa ghi õm, đĩa ghi hỡnh …
+ Các máy múc chuyển tải thụng tin từ các giá ghi thụng tin như máy chiếu, máy chiếu phim, radio- catxet, tivi, video, camera, máy vi tớnh. …
5.3. Yờu cầu đối với giỏo viờn và học sinh trong việc lựa chọn, sử dụng phương tiện dạy học
- Phương tiện dạy học gúp phần quan trọng vào việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tớnh tớch cực của cá nhõn, nhưng sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là những phương tiện hiện đại khụng đụ̀ng nghĩa với việc đổi mới phương pháp dạy học.
- Giáo viờn phải nhận thức đỳng đắn vai trũ, ý nghĩa của phương tiện dạy học hiện, cú ý thức học tập, tỡm hiểu, hoàn thiện kỹ năng sử dụng phương tiờn dạy học, đặc biệt là phương tiện hiện đại.
- Sử dụng phương tiện dạy học đỳng mục đớch, nụ̣i dung của mụn học, tiết học, phự hợp với đặc điểm tõm sinh lý của học sinh cũng như phự hợp với điều kiện hiện cú của nhà trường
- Sử dụng phương tiện dạy học đỳng lỳc,đỳng chỗ: Nghĩa là giáo viờn trỡnh bày các phương tiện vào thời điểm nào là hợp lý nhṍt để học sinh cú thể tiếp thu bài mụ̣t cách tụ́t nhṍt. Vị trớ đặt các phương tiện cũng phải phự hợp với gúc quan sát của học sinh, phương tiện cũng phải đảm bảo về các yờu cầu kỹ thuõt, õm thanh, hỡnh ảnh, vệ sinh để tạo cho học sinh tõm trạng thoải mái khi quan sát và khụng gõy ảnh hưởng đến các lớp xung quanh.
- Sử dụng phương tiện dạy học đỳng mức đụ̣, cường đụ̣ cần thiết: nờn kết hợp việc sử dụng phương tiờn dạy học cựng với các phương pháp dạy học khác nhau, khụng nờn kộo dài việc sử dụng mụ̣t phương tiện dạy học mà gõy sự nhàm chán, đơn điệu, giảm sự chỳ ý của học sinh….
- Nhà trường phải biết kết hợp sử dụng các phương tiện dạy học đó được trang bị hoặc tự làm với việc hướng dẫn, khai thác, sử dụng triệt để các phương tiện kỹ thuật hiện đại ở gia đỡnh và ngoài xó hụ̣i. Giáo ciờn cần hướng dẫn các em học sinh sử dụng các phương tiện cú trong gia đỡnh, cụ̣ng đụ̀ng để phục vụ cho việc học tập, đặc biệt là khai thác thụng tin và học trờn internet.
- Trong quá trỡnh dạy hoc, giáo viờn và học sinh cần tỡm tũi, suy nghĩ và sáng tạo ra những phương tiện dạy học đơn giản, dễ chế tạo, dễ sử dụng nhưng hiệu quả.
Chương 10 - HèNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC