II. PHƯƠNG PHÁP – ĐDDH
TRONG VĂN NGHỊ LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
1. Ổn định 2. KTBC
- Hãy nêu bố cục của bài văn NL ? Nêu bố cục bài văn “ Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn “
- Ta có thể sử dụng phương pháp nào để xây lập luận điểm trong bài văn NL ? 3. Bài mới
a) Giới thiệu
Chúng ta đã tìm hiểu phương pháp lập luận trong văn NL . Trong đời sống hàng ngày cũng có những tình huống đòi hỏi lập luận & trong văn NL thì
phương pháp ấy đóng vai trò chủ chốt trong bài , quyết định sự thuyết phục của bài . trong tiết học hôm nay , chúng ta sẽ cùng luyện tập về phương pháp lập luận trong đời sống & trong văn NL
b) Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHẦN GHI BẢNG ∆ Hoạt động 1 : Lập luận trong đời
sống
- Lập luận là đưa ra luận cứ nhằm dẫn dắt người nghe , người đọc đến 1 lập luận hay chấp nhận 1 kết luận , mà kết luận đó là tư tưởng (quan điểm , ý định )
- Treo ví dụ
- Xác định luận cứ & kết luận
- Mối quan hệ của luận cứ đối với kết luận như thế nào ?
- Vị trí của luận cứ & lập luận có thể thay đổi cho nhau không ?
- Treo BT 2
- Hãybổ sung luận cứ cho các lập luận
- GV nhận xét , cho điểm
- Treo BT3
- Viết tiếp kết luận cho các luận cứ
- HS đọc nhắc lại
- HS đọc Luận cứ :
- Hôm nay trời mưa - Em rất thích đọc sách - Trời nóng quá
Kết luận
- Chúng ta không đi chơi công viên
- . . . vì qua sách em học được nhiều điều
- . . . đi ăn kem đi
- Quan hệ nguyên nhân – kết quả
- Có thể thay đổi cho nhau được - HS đọc - Thảo luận - Các nhóm trình bày - HS đọc Bài tập 1 : Lập luận trong đời sống - Luận điểm ( lập luận ) trong lập luận đời thường là các việc làm cụ thể , không có tính khái quát
(a) . . . vì nơi đây từng gắn bó với em từ tuổi ấu thơ . . . vì ở đấy có người mẹ hiền thứ 2 của em (b) . . . vì chẳng ai tin mình nữa
© Đau đầu quá . . . (d) Ở nhà . . .
sau nhằm thể hiện tư tưởng , quan điểm của người nói
Trong đời sống , hình thức biểu hiện mối quan hệ giữa luận cứ & luận điểm thường nằm trong 1 cấu trúc nhất định . Một luận cứ có thể đưa tới 1 hoặc nhiều luận điểm ( hoặc ngược lại )
∆ Hoạt động 2 : Lập luận trong văn
nghị luận
- Thế nào là luận điểm trong văn nghị luận ?
- Hãy so sánh với 1 số kết luận ở BT2 ta vừa làm để nhận ra đặc điểm của luận điểm trong văn NL
- Hãy nêu tác dụng của những lập luận
Về hình thức :
- Lập luận trong đời sống hàng ngày thường được diễn đạt dưới hình thức 1 câu
- Lập luận trong văn NL được diễn
- Làm ra giấy nháp
- Luận điểm trong văn nghị luận là những kết luận có tính khái quát , có ý nghĩa phổ biến đối với xã hội
- Đọc ví dụ / 33 - Thảo luận
Giống nhau : đều là những kết luận
Khác nhau
- Trong đời sống : Lời nói giao tiếp hàng ngày thường mang tính cá nhân & mang ý nghĩa hàm ẩn
- Trong văn nghị luận : luận điểm mang tính khái quát & có ý nghĩa tường minh
- Là cơ sở để triển khai luận cứ - Là lý luận của lập luận
(a) . . . đến thư viện đọc sách (b) . . . chẳng biết học cái gì © . . . ai cũng khó chịu (d) . . . phải gương mẫu hơn (e) . . . chẳng ngó ngàng đến việc học hành BT2 : Lập luận trong văn NL
- Luận điểm trong văn NL là những kết luận có ý nghĩa khái quát , ý nghĩa phổ biến đối với xã hội
đạt dưới hình thức 1 tập hợp câu Về nội dung , ý nghĩa
- trong đời sống , lập luận thường mang cảm tính , tính hàm ẩn , không tường minh
- Trong văn NL , lập luận đòi hỏi phải có tính lý luận , chặt chẽ & tường minh
∆ Hoạt động 3 : Luyện tập
( 2/34 ) Lập luận cho luận điểm “ Sách là người bạn lớn của con người “ 4. Dặn dò
- Làm BT 3/34
- Chuẩn bị : Sự giàu đẹp của tiếng Việt
Tuần 22 Tuần 22
BAØI 21BAØI 21 BAØI 21