Căn cứ vào chương trình hợp tác quốc tế, các dự án hỗ trợ phát triển trong lĩnh vực giáo dục đào tạo ở các trường CĐSP miền núi. Trong lĩnh vực quan hệ quốc tế, các hoạt động diễn ra trên nguyên tắc: “Bình đẳng, hợp tác và cùng có lợi
- C ác tiêu chí cụ thể:
Tiêu chí 58: Cấc hoạt động quan hệ quốc tế của nhà trường trong lĩnh vực đào tạo đạt được những kết quả tốt đẹp, thể hiện qua các chương trình hợp tác đào tạo trong nước, các suất học bổng trao cho giảng viên và sinh viên, tham quan, khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp trang thiết bị nhà trường. Các kết quả đó có tác động hỗ trợ tích cực, nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập của nhà trường.
Tiêu chí 59: Các hoạt động quan hệ quốc tế trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học được thể hiện qua các đề tài, dự án. Các kết quả đó có tác động thúc đẩy công tác nghiên cứu khoa học của nhà trường.
Tiêu chí 60: Các hoạt động quan hệ quốc tế của nhà trường, nhất là lĩnh vực hợp tác, liên kết đào tạo được thực hiện theo đúng quy định của Nhà nước.
Thí dụ:
Đối với các trường CĐSP miền núi, hoạt động quan hệ quốc tế còn khá mới mẻ và chỉ được thực hiện trong những năm gần đây ở một số lĩnh vực. Trường CĐSP Sơn La đã tham gia thực hiện một số chương trình hợp tác quốc tế như: Dự án đào tạo giáo viên Tiểu học với tổ chức phi chính phủ của Vương quốc Bỉ, hợp tác đào tạo giáo viên THCS cho một số tỉnh của nước bạn L ào .. .Thông qua mối quan hệ quốc tế đó mà nhà trường có thể học hỏi được những kinh nghiệm để áp dụng vào thực tiễn đào tạo.
- Phương thức đánh giá:
Bao gồm 4 mức độ đánh giá: Tốt- K há- Đạt- K hông đ ạ t yêu cầu
T ốt : Các tiêu chí nêu lên một cách rõ ràng và được triển khai, thực hiện một cách có hiệu quả. Những kết quả và bằng chứng phải được toàn th ể thành viên trong nhà trường thừa nhận.
JUtÙH o ă n Ç J/m e t ụ @ufí r( ) i ê i cStfn
K h á : Các tiêu chí nêu lên khá rõ rùng, việc triển khai và thực hiện khá hiệu quả. Những kết qua và bằng chứng được toàn th ể thành viên trong nhà trường thừa nhận.
Đ ợ t : Các tiêu chí nêu lên là khá đầy đủ nhưng bằng chứng chưa thực sự rỗ ràng. Việc thực hiện và triển khai đạt hiệu quả ở mức độ nhất định.
Không đạt y êu cồ u : Các tiêu chí nêu lên không đầy đủ, bằng chứng không rõ ràng. Việc triển khai và thực hiện đạt hiệu quả không cao
Tiêu chuẩn 10: Các hoạt động hỗ trợ phục vụ cho giáo viên
và học sinh, sinh viên.
- Ý nghĩa;
Các hoạt động hỗ trợ, phục vụ giáo viên và học sinh, sinh viên có một ý nghĩa to lớn trong việc khuyến khích, thúc đẩy Thầy- Trò yên tâm và hăng say trong giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học. Ngoài ra, đây cũng là một trong những hoạt động đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo của mỗi nhà trường.