12 .1 .2 Đ ánh giá và kiểm đinh chất lượng ở Anh Quốc
- Thẩm định chất lượng ở Anh Quốc được cục bảo đảm chất lượng thuộc Hội đồng Hiệu trưởng các trường ĐH chịu trách nhiệm dựa trên nguyên tác không can thiệp vào việc xác định mục tiêu, quy trình, các hoạt động dạy và học, COI đó thuộc quyển tự chủ của các trường ĐH
- Mục đích của việc kiểm tra, đánh giá: Là xem xét có hệ thống và độc lập, nhằm xác định các hoạt động quản lý chất lượng và các kết quả liên quan có phù hợp với k ế hoach đặt ra từ trước hay không và những k ế hoạch này có được triển khai hiệu quả để đạt được mục tiêu hay không?
- Những cơ c h ế và cấu trúc được quan tâm trong quá trình kiểm định là: Cơ ch ế đảm bảo chất lượng trong thiết kế, tổ chức các khoá học, các chương trình đào tạo, xây dựng k ế hoạch, giám sát giảng dạy các m ôn học, trao đổi trong giảng dạy, giám sát sự tiến bộ của sinh viên, khuyên khích sự sáng tạo trong sử dụng phương pháp, thiết bị mới, quản lý đội ngũ giảng viên như đánh giá, ý kiến phản hồi của sinh viên, của các cơ quan kiểm nhận người sử dụng lao động.
- Quá trình thẩm định bao gồm ba bước: Tim hiểu, thu thập thông tin về
cơ sở giáo dục hay trường ĐH được thẩm định; viếng thăm trường ĐH được [hẩm định; viết báo cáo thẩm định.
- Kết quả thẩm định không có ý nghĩa quyết định trực tiếp đến việc cấp :ài chính đại học ở Anh Q uốc m à chỉ giúp các trường Đ H nâng cao chất ượng. Kết quả thẩm định có tác đụng báo trước cho lãnh đạo nhà trường những điểm yếu của việc thực hiện cơ ch ế và quy trình đảm bảo chất lượng đã
có để nhà trường tìm cách cải tiến.
1.2.1.3 K iểm định chất lượng ở H oa Kỳ
- M ục đ ích kiểm định chất lượng ở Hoa Kỳ là chứng nhận cơ sở giáo dục ĐH đạt được những tiêu chuẩn cơ bản về nguồn lực và các chỉ số thực hiện để củng cố chất lượng, khuyến khích tự đánh giá, ủng hộ tăng cường tự quản và đảm bảo với công chúng rằng cơ sở giáo dục Đ H đạt được những chuẩn mực chất lượng cơ bản.
ẨUiận IHĨH Çîltite sụ @MC) rO iit cStill
- Hoa Kỳ hiện có khoảng 100 cơ quan phi ch ín h phủ tham gia kiểm định các cơ sở giáo dục Đ H và chương trình đào tạo, trong đó có 6 tổ chức kiểm định vùng và 9 tổ chức kiểm định Liên bang. Các tổ chức kiểm định Quốc gia và vùng được Hội đồng kiểm định giáo dục công nhận với tư cách pháp nhân. Chính quyền các tiểu bang sử dụng kết quả kiểm định của các tổ chức kiểm định vùng để xác định mức tài chính sẽ cung cấp cho các cơ sở giáo dục ĐH.
- Có hai hình thức kiểm định được sử dụng chính ở H oa Kỳ:
+ K iểm định cấp trường: Đánh giá cơ sở giáo dục Đ H như một thực thể thống nhất trong các lĩnh vực đào tạo, quản lý, cung cấp dịch vụ cho sinh viên, nguồn tài chính và cơ sở vật chất, thiết bị. Kiểm định dựa trên các chuẩn mực được các cơ sở giáo dục ĐH xây dựng theo tuyên bố sứ m ạng và các mục tiêu được cộng đồng của các cơ sở giáo dục ĐH nhất trí.
+ K iểm định chương trình (ngành) đào tạo: Do các tổ chức kiểm định chuyên ngành tiến hành, áp dụng trong các lĩnh vực đào tạo nhất định. Việc kiểm định chương trình đào tạo, đánh giá chương trình theo các mục tiêu tuyên bố, theo các chuẩn mực đã xác lập và xác định m ức độ đạt các chuẩn mực đó.