Khi xây dựng hệ thống thư viện, cơ sở vật chất và trang thiết bị phải dựa vào nguồn ngân sách và khả năng tài chính hiện có của mỗi nhà trường. Không phải ngay một lúc có thể có đủ điều kiện để xây dựng hoàn chỉnh hệ thống thống thư viện, cơ sở vật chất và trang thiết bị, mà các trường cần từng bước ưu tiên, mua sắm những trang thiết bị cần thiết nhất. Thực hiện nguyên tắc phù hợp giữa nguồn tài chính hiện có với nhu cầu mục đích sử dụng của nhà trường. Tuy nhiên, nhà trường cần phải có kế hoạch tổng thể để nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụng hệ thống thư viện, cơ sở vật chất và trang thiết bị của mình.
- C ớc tê u chí cụ thể:
Tiêu chí 46: Thư viện, cơ sở vật chất và trang thiết bị phải đầy đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, đa dạng và thông dụng để hỗ trợ các hoạt động dạy, học và nghiên cứu khoa học.
Tiều chi 47: Công nghệ thông tin được cung cấp đầy đủ để hỗ trợ các hoạt động dạy, học, nghiên cứu khoa học và công tác quản lý, điều hành của nhà trường.
Tiêu chi 48: Các trang thiết bị học tập và các dịch vụ hỗ trợ dạy, học phải có tác dụng thiết thực cho học tập, giảng dạy và nghiên cứu của đội ngũ giảng viên và học sinh, sinh viên.
Tiêu chi 49: Đổi ngũ kỹ thuật viên, nhân viên thư viện phải được đảm bảo đủ về số lượng và có năng lực về nghề nghiệp để cung cấp các dịch vụ có hiệu quả.
Tiêu ch. 50: Nhà trường đánh giá thường xuyên và có hệ thống về sự tương xứng và hiệu quả sử dụng thư viện, công nghệ thông tin, các trang thiết bị học tập khác và sử dụng các kết quả đánh giá đó vào việc đề ra các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng các trang thiết bị và những dịch vụ hỗ trợ học tập này.
Tiêu chí 51 : Nhà trường cần có cơ sở vật chất, kể cả nhà xưởng, lớp học, hội trường, thư viện, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, trang thiết b ị...đ ủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng nhằm phục vụ có hiệu quả việc thực hiện sứ mạng, mục tiêu và nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học của nhà trường.
Tiêu chí 52: Nhà trường cần có kế hoạch tổng thể sử dụng và phát triển cơ sở vật chất dựa trên sứ mạng, mục tiêu, nhiệm vụ và dựa vào năng lực quản lý, bảo dưỡng cơ sở vật chất hiện có.
Tiêu chí 53: Nhà trường chú trọng đến công tác y tế, an toàn và an ninh; xây dựng một môi trường học thuật hỗ trợ cho việc dạy, học và nghiên cứu khoa học.
Thí dụ:
Hiện nay trường CĐSP Sơn La được Bộ GD&ĐT đầu tư xây dựng mới, nên cơ sở vật chất, trang thiết bị khá hoàn thiện và hiện đại, bao gồm: Khu nhà làm việc, khu giảng đường, khu thí nghiệm, thư viện, các phòng thực hành vê ngoại ngữ, tin học, âm nhạc, nhà đa chức năng, sân tập luyện thể thao...Đ ây chính là điều kiện vật chất đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng đào tạo và các hoạt động khác trong nhà trường.
- Phương thức đánh giá:
Bao gồm 4 mức độ đánh giá: Tốt- Khá- Đ ạt- Không đ ạ t yêu cầu
Tốt : Các tiêu chí nêu lên một cách rỗ ràng và được triển khai, thực hiện một cách cố hiệu quả. Những kết quả và bần ẹ chứng phải được toàn th ể thành viên trong nhà trường thừa nhận.
K h á : Các tiêu chí nêu lên khá rõ ràng, việc triển khai và thực hiện khá hiệu quả. Những kết quả và bằng chứng được toàn th ể thành viên trong nhà trường thừa nhận.
Đ ạ t : Các tiêu chí nêu lên là khá đầy đủ nhưng bằng chứng chưa thực sự rõ ràng. Việc thực hiện và triển khai đạt hiệu quả ở mức độ nhất định.
K h ô n g đ ạ t y ê u c ầ u : Các tiêu chí nêu lên không đầy đủ, bằng chứng không rõ ràng. V iệc triển khai và thực hiện đạt hiệu quá không cao
Tiêu chuẩn 8: Quản lý tài chính
- Ý nghĩa:
Nguồn tài chính được coi là nguồn lực và là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng và đảm bảo chất lượng đào tạo của các trường CĐSP miền núi.