TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC
Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng nõng cao kiến thức quản lý, chuyờn mụn cho cỏn bộ, viờn chức núi chung và cỏn bộ, viờn chức trong trường đại học núi riờng những năm luụn nhận được sự quan tõm của Đảng và Nhà nước cũng như của xó hội. Qua cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, viờn cỏc cấp, cỏc ngành, cỏc lĩnh vực đó thu được nhiều kết quả, gúp phần nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ, cụng chức đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ trong thời kỳ cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước và phự hợp với xu thế quốc tế húa, toàn cầu húa.
Tuy nhiờn, qua việc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ viờn chức thời gian qua cho thấy: bờn cạnh những kết quả đạt được vẫn cũn nhiều những tồn tại, hạn chế. Qua cụng tỏc này cú thể thấy rằng nội dung, chương trỡnh, hỡnh thức và phương phỏp đào tạo, bồi dưỡng cũn chưa đỏp ứng yờu cầu thực tiễn lónh đạo, quản lý, nhất là trong lĩnh vực giỏo dục và đào tạo. Một số chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng cũn nặng về lý luận, dàn trải, thiếu sự liờn thụng, kế thừa, cũn trựng lặp về nội dung, thiếu tớnh thiết thực, chưa đi sõu vào rốn luyện kỹ năng, nghiệp vụ chuyờn mụn cho cỏn bộ, viờn chức.
Chỳng ta chưa xõy dựng nội dung chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng phự hợp từng đối tượng cỏn bộ, viờn chức.
Thực trạng về đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, viờn chức trong trường đại học được thể hiện qua nhiều hỡnh thức khỏc nhau. Tuy nhiờn, vấn đề này được thể hiện rừ nột qua những khớa cạnh cơ bản như tuyển dụng, hỡnh thức đào tạo, bồi dưỡng và việc bố trớ sử dụng sau đào tạo, bồi dưỡng.