a. Nhiệm vụ của giảng viờn
Trong cỏc văn bản quy phạm phỏp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của giảng viờn được xỏc định trờn 2 phương diện.
Giảng viờn, với tư cỏch là một bộ phận của những nhà giỏo phải thực hiện những nhiệm vụ được quy định cho nhà giỏo núi chung. Theo Điều 72 Luật giỏo dục năm 2005, nhà giỏo cú những nhiệm vụ sau đõy:
(1) Giỏo dục, giảng dạy theo mục tiờu, nguyờn lý giỏo dục, thực hiện đầy đủ và cú chất lượng chương trỡnh giỏo dục;
(2) Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ cụng dõn, cỏc quy định của phỏp luật và điều lệ nhà trường;
(3) Giữ gỡn phẩm chất, uy tớn, danh dự của nhà giỏo; tụn trọng nhõn cỏch của người học, đối xử cụng bằng với người học, bảo vệ cỏc quyền, lợi ớch chớnh đỏng của người học;
(4) Khụng ngừng học tập, rốn luyện để nõng cao phẩm chất đạo đức, trỡnh độ chớnh trị, chuyờn mụn, nghiệp vụ, đổi mới phương phỏp giảng dạy, nờu gương tốt cho người học;
(5) Cỏc nhiệm vụ khỏc theo quy định của phỏp luật.
Giảng viờn với tư cỏch là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giỏo dục trong cỏc cơ sở giỏo dục đại học - một loại hỡnh cơ sở giỏo dục đặc biệt - lại cú những nhiệm vụ riờng được quy định trong tiờu chuẩn ngạch giảng viờn (tiờu chuẩn chung cỏc ngạch cụng chức chuyờn ngành giỏo dục và đào tạo ban hành kốm theo Quyết định số 202/TCCP-VC ngày 08/06/1994 của Ban Tổ chức - Cỏn bộ Chớnh phủ) bao gồm:
(1) Giảng dạy được phần giỏo trỡnh hay giỏo trỡnh mụn học được phõn cụng.
(2) Tham gia hướng dẫn và đỏnh giỏ, chấm luận văn, đề ỏn tốt nghiệp đại học hoặc cao đẳng.
(3) Soạn bài giảng, biờn soạn tài liệu tham khảo mụn học được phõn cụng đảm nhiệm.
(4) Tham gia cỏc đề tài nghiờn cứu khoa học, chủ yếu ở cấp khoa hoặc trường.
(5) Thực hiện đầy đủ cỏc quy định về chuyờn mụn và nghiệp vụ theo quy chế cỏc trường đại học.
(6) Tham gia quản lý đào tạo (nếu cú yờu cầu): chủ nhiệm lớp, chỉ đạo thực tập.
b. Quyền hạn của giảng viờn
Theo Điều 73 Luật Giỏo dục năm 2005 thỡ nhà giỏo cú những quyền sau đõy:
(1) Được giảng dạy theo chuyờn ngành đào tạo;
(2) Được đào tạo nõng cao trỡnh độ, bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ; (3) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiờn cứu khoa học tại cỏc trường, cơ sở giỏo dục khỏc và cơ sở nghiờn cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực hiện đầy đủ nghĩa vụ nơi mỡnh cụng tỏc;
(4) Được bảo vệ nhõn phẩm, danh dự;
(5) Được nghỉ hố, nghỉ Tết õm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc ngày nghỉ khỏc theo quy định của Bộ luật Lao động.
c. Vai trũ của giảng viờn
Xột ở gúc độ trường đại học, giảng viờn là bộ phận quan trọng của đội ngũ cỏn bộ viờn chức. Đú là lực lượng lao động trực tiếp tham gia vào quỏ trỡnh đào tạo. Chất lượng giảng dạy của giảng viờn là một trong những nhõn tố quyết định đến chất lượng của sinh viờn ra trường - những kiến thức và kỹ năng về nghề nghiệp mà sinh viờn theo học.
Ở tầm vĩ mụ, vai trũ của giảng viờn trong cỏc trường đại học được thể hiện như sau:
- Giảng viờn tham gia đào tạo nguồn lực con người, tạo ra lực lượng lao động mới, đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao về chất lượng của nguồn nhõn lực. Trong lịch sử phỏt triển đi lờn của xó hội, nguồn lực con người luụn đúng vai trũ quyết định. Con người thớch nghi và cải tạo tự nhiờn, những mỏy múc
thiết bị tối tõn cũng là sản phẩm của trớ úc con người và chỳng cần cú con người điều khiển. Nguồn nhõn lực cú chất lượng cao chớnh là động lực cho một xó hội phỏt triển.
- Vai trũ của giảng viờn cũn được thể hiện ở sự gúp phần nõng cao dõn trớ, phỏt triển nhõn tài cho đất nước, tạo ra lớp những trớ thức tài năng thụng qua việc truyền đạt những kiến thức tiờn tiến của văn minh nhõn loại. Và rồi những trớ thức này lại tiếp tục phỏt triển, trớ thức được nõng cao, trớ thức sẽ lan truyền để tạo ra trớ thức mới. Tất cả những trớ thức ấy sẽ gúp phần xõy dựng đất nước, nõng cao nội lực của quốc gia cho một vị thế cao hơn trờn trường quốc tế.
- Giảng viờn cú vai trũ nõng cao tiềm lực khoa học cụng nghệ quốc gia thụng qua hoạt động nghiờn cứu cơ bản, nghiờn cứu triển khai. Đảm nhận vai trũ này, giảng viờn đó, đang và sẽ gúp phần nõng cao năng lực khoa học cụng nghệ của quốc gia. Đõy cũng chớnh là một nội dung quan trọng trong nhiệm vụ của giảng viờn. Thực tế đó minh chứng cho đúng gúp to lớn của đội ngũ giảng viờn trong lĩnh vực này.
- Trong quỏ trỡnh hội nhập với nền văn húa cỏc nước trong khu vực và thế giới, vai trũ của giảng viờn đại học là xõy dựng, bảo tồn và phỏt triển văn húa Việt Nam tiờn tiến, đậm đà bản sắc văn húa dõn tộc, tiếp thu tinh hoa văn húa của nhõn loại. Là một bộ phận của trớ thức dõn tộc - những trớ thức cú trỡnh độ học vấn và vốn hiểu biết xó hội sõu rộng, cú úc phõn tớch, phờ bỡnh sõu sắc, giảng viờn cú cơ sở để đảm nhận tốt vai trũ này. Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hiện nay, khi mà cỏc luồng văn húa tốt, xấu đan xen nhau thỡ vai trũ này càng tỏ rừ tầm quan trọng.
- Giảng viờn đại học cũn cú vai trũ tham gia phỏt triển kinh tế đất nước. Theo nghĩa đơn giản nhất, mỗi giảng viờn là một cụng dõn hoạt động đúng gúp vào quỏ trỡnh phỏt triển kinh tế quốc gia. Hơn thế nữa, mỗi giảng viờn cú trỏch nhiệm phỏt huy lượng kiến thức của mỡnh bằng việc xõy dựng,
đề xuất cỏc mụ hỡnh phỏt triển kinh tế, tham gia tư vấn cho Chớnh phủ về cỏc vấn đề kinh tế, xó hội khỏc nhau.
- Giảng viờn là người trực tiếp tham gia vào quỏ trỡnh đào tạo đại học và sau đại học, chuẩn bị nguồn nhõn lực cú trỡnh độ từ cao đẳng trở lờn, đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của sự phỏt triển kinh tế và xó hội. Quỏ trỡnh đào tạo đại học và sau đại học cú sự tham gia của rất nhiều chủ thể trong đú, giảng viờn và sinh viờn/học viờn là hai chủ thể trực tiếp. Giảng viờn là người truyền đạt, hướng dẫn cũn sinh viờn là người tiếp thu, chủ động học tập, rốn luyện cỏc kiến thức, kỹ năng của một nghề nào đú.
- Giảng viờn đại học là đại biểu hầu hết cho cỏc ngành khoa học hiện cú của quốc gia, cú nhiệm vụ "đi trước một bước" trong việc chuẩn bị nhõn lực cho tất cả cỏc lĩnh vực của nền kinh tế, xó hội. Giảng viờn là những người cú kiến thức và vốn hiểu biết sõu rộng trong lĩnh vực chuyờn mụn. Lực lượng giảng viờn ở tất cả cỏc trường đại học vỡ vậy đó trở thành đại diện tiờu biểu cho hầu hết cỏc ngành khoa học hiện cú của quốc gia. Núi giảng viờn cú nhiệm vụ "đi trước một bước" trong việc chuẩn bị nhõn lực cho đất nước là bởi vỡ số lượng và chất lượng của đội ngũ trớ thức mà quốc gia cần trong 1 đến 5 năm nữa đó và đang được cỏc giảng viờn đào tạo tại cỏc trường đại học. Sau khi hoàn thành khúa học, đội ngũ trớ thức này chớnh là nguồn cung kịp thời cho nhu cầu nhõn lực trong tất cả cỏc lĩnh vực của nền kinh tế quốc dõn.
- Giảng viờn đại học vừa là nhà giỏo vừa là nhà khoa học. Họ hội tụ đủ cả năng lực, phẩm chất của nhà giỏo lẫn nhà khoa học. Họ vừa giảng dạy, vừa tham gia nghiờn cứu khoa học. Đú là lý do mà người ta gọi giảng viờn là "bộ phận đặc thự của trớ thức Việt Nam".