Quy mô, cơ cấu, chất lượng nguồn lao động nông thôn.

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sỹ kinh tế: Hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình (Trang 33)

CƠ SỞ LÝ LUẬN, SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN

1.4.1 Quy mô, cơ cấu, chất lượng nguồn lao động nông thôn.

Trong công tác đào tạo nghề nói chung, đào tạo nghề cho lao động nông thôn nói riêng, học viên học nghề là đối tượng, là nhân tố trung tâm, có tính chất quyết định đối với công tác đào tạo nghề, nó ảnh hưởng toàn diện tới công tác đào tạo nghề. Trình độ văn hóa, sự hiểu biết, tâm lý, cá tính, khả năng tài chính, quỹ thời gian.... của bản thân người học viên đều có ảnh hưởng sâu sắc tới quy mô và chất lượng đào tạo nghề. Cụ thể:

Qui mô nguồn lao động nông thôn lớn là yếu tố ảnh hưởng đến số lượt lao động nông thôn được đào tạo nghề tại các cơ sở dạy nghề. Điều này đỏi hỏi các cơ sở dạy nghề ngày càng chú trọng hơn trong công tác tham gia tuyển sinh dạy nghề cho lao động nông thôn.

Cơ cấu nguồn lao động nông thôn trẻ ảnh huởng đến cơ cấu lao động nông thôn được đào tạo theo nhóm tuổi. Theo Báo cáo điều tra Lao động việc làm quý 4 năm 2012 của Tổng Cục Thống kê, lực lượng lao động từ 15- 39 tuổi là 18,3748 triệu người chiếm 50,1% lực lượng lao động nông thôn. Đây là lực lượng lao động trẻ, khỏe, có khả năng tiếp thu và nắm bắt kỹ thuật mới nhanh, sử dụng công nghệ mới và các kiến thức chuyên môn kỹ thuật. Đây là một lợi thế kích thích các cơ sở dạy nghề tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

Cơ cấu nguồn lao động nông thôn nước ta phân bố chưa hợp lý. Theo Báo cáo điều tra Lao động việc làm quý 4 năm 2012 của Tổng Cục Thống kê. Lao động trong khu vực nông, lâm nghiệp và thủy sản chiếm tỉ trọng lớn 60,35% lao động nông thôn. Phân bố nguồn lao động cũng không đều trong cả nước, tại khu vực đồng bằng hầu hết rơi vào tình trạng đất chật người đông, diện tích dất canh tác tính theo đầu người rất thấp, lực lượng lao động nông thôn chiếm 83,42% trong khi đó chỉ có 28,05% đất đai. Ngược lại vùng trung du, miền núi phía bắc - nơi có 71,95% diện tích đất đai lại chỉ có khoảng 16,58 % lực lượng lao động nông thôn. Các cơ sở

dạy nghề cần xây dựng và điều chỉnh chương trình học phù hợp hơn với lực lượng

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sỹ kinh tế: Hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình (Trang 33)