: Dẫn theo Kataoka Sachihiko, Lý thuyết khu vực học và nglitên cứu Nhật Bàn nhìn từ góc độ kliu vực học,
hợp về một không gian
Viêc nghiên cứu những gì được goi là “văn hoá đặc biệt là những nên văn
hoá khu vực bên ngoài phương Tây bắt đầu được người Mỹ chú ý từ trước Chiên tranh Thế giới II. Thậm chí, những nghiên cứu đầu tiên của họ về các nền văn hóa
và các xã hội này đã được bắt đầu lẻ tẻ ngay từ rất sớm, khoảng C U Ỏ 1 thê ky 19 \ Ơ1
tác phẩm “Xã hội c ổ đại,, của Lewis Morgan như đã dân ở chương III. Nghien cưu
được thực hiện trên cơ sở các báo cáo của các nhà truyền giáo và tư liệu cỏ cua nhiều dân tộc trên thế giới, phân tích quá trình biên đổi từ cuộc sống sãn bát hái
lượm chuyển sang kinh tế trồng trọt và chăn nuôi, trên cơ sở đó lần đầu tiên đé
xướng “thuyết tiến hóa xã hộ i,,. Có học giả cho rằng đây là tác phẩm nghiên cứu
khu vực đầu tiên Tuy nhiên, đây chỉ là một trong số nhiều quan điểm về thời
điểm ra đời của nghiên cứu khu vực mà chúng tôi đã trình bày.
Trước Thế chiến thứ II, trong các trường đại học Mỹ chỉ có một vài khoa dạy hoặc nghiên cứu về phần thế giới ngoài phương Tây. Việc nghiên cứu và giảno dạy mang định hướng khu vực và quốc tế trong các trường này thường không nằm
ngoài những môn học như lịch sử và văn học châu Âu, các tác phẩm và học giở
kinh điển thời Hy-La và tôn giáo so sánh. Cho tới năm 1940, các trường đại học
Mỹ mới chỉ đào tạo được không quá 60 tiến sĩ chuyên về các nước ngoài phương Tây và phần lớn các học giả đó tập trung nghiên cứu những xã hội cổ xưa trên những vùng đất này. Ngay trước chiến tranh, một số học giả chuyên về Mỹ La tinh và Liên Xô đã lên tiếng kêu gọi những nghiên cứu phối hợp nhiều chuyên ngành khác nhau về những khu vực chuyên sâu của họ.
Thực tế thì, các chương trình nghiên cứu Mỹ La tinh đã bắt đầu được khởi động từ những năm 1920 nhưng chúng chỉ thực sự phát triển khi Franklin
Roosevelt đưa ra “chính sách láng giềng tốt “ vào cuối những năm 1930. Sau đó,
sự kiện thành lập Văn phòng điều phối viên các vấn đề liên Mỹ năm 1940 và thành lập ủy ban chung về Mỹ La tinh học năm 1942 dưới sự bảo trợ của ú y ban nghiên cứu Khoa học xã hội Hoa Kỳ là những nhân tố quan trọng thúc đẩy việc nghiên cứu Mỹ La tinh phát triển.
Việc nghiên cứu khu vực Nga Xô Viết cũng được bắt đầu từ những năm 1940. Vào năm 1943, ban các khu vực trên thế giới thuộc ủ y ban nghiên cứu Khoa học xã hội Hoa Kỳ đã giới thiệu cách thức nghiên cứu các khu vực nước ngoài giống như cách làm của Ban nghiên cứu khu vực thuộc đại học Columbia. Cũng từ đó, chương trình nghiên cứu khu vực Nga Xô Viêt cũng được bắt đầu hình thành ớ một số trường đại học.
Để phục vụ mục đích chính trị và chính sách ngoại giao của mình, Mỹ có nhu cầu nhận thức tổng hợp về nhiểu khu vực khác nhau trên thê giới. Trong hệ thống các khu vực bên ngoài phương Tây, cùng với Mỹ La tinh, Nga Xô Viêt, châu Á cũng là một trong những khu vưc đầu tiên trở thành đôi tượng nghiên cưu. Hiẹp hội nghiên cứu châu Á (Association for Asian Studies - AAS) là tô chưc khu vực học đầu tiên ở Mỹ theo đúng nghĩa của nó ra đời vào năm 1943. Tuy vậy, cung co