quan sát TN để trả lời câu hỏi C6.Từ đó rú ra kết luận.
Hoạt động 4: Công suất của công suất điện
GV: Yêu cầu HS đọc thụng tin SGK.
HS: Đọc thông tin , nghiên cứu, thảo luận. GV: Yờu cầu HS đọc và lấy kết quảđo GV: Đề nghị HS trả lời câu C4
? Công thức tính công suất điện.
Yêu cầu HS vận dụng định luật Ôm để trả lời câu C5. GV: Nhận xét các cách chứng minh của HS, chốt lại ý.
Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố
GV: Đề nghị HS thực hiện C6, C7, C8. HS: Làm việc cá nhân trả lỏi C6, C7, C8. GV: Củng cố lại kiến thức bài học.
HS: Nhắc lại kiến thức bài học. Đọc có thể em cha biết ( nếu còn thời gian).
GV: Hớng dẫn về nhà: học bài, làm bài tập:10.1-> 10.6 SBT/15-16
dụng cụ.
-Khi dụng cụ điện đợc sử dụng với HĐT bằng HĐT định mức thì tiêu thụ công suất bằng công suất định mức.
II. Công thức tính công suấtđiện: điện:
1. Thí nghiệm: SGK/35
2. Công thức tính công suấtđiện: điện: P= U.I Trong đó: P: công suất (W) U: Hiệu điện thế (V) I: Cờng độ dòng điện (A) C5. :p= I2R. = R U2 Vì: U = IR mà p = UI nên p = I2R. I2 = 2 2 R U nên p= 2 2 R U R = R U2 . =>p = U.I = R U2 III. Vận dụng . C6. C7. C8 Ghi nhớ SGK/ 36 3. Dặn dò: - Làm các bài tập 12.1 -> 12.5 SBT
- Soạn trớc bài 13: “ Điện năng- công của dòng điện”
Tuần: 07 Ngày soạn: 01.10.2013 Tiết: 13 Ngày dạy: 03.10. 2013
Bài 13: Điện năng- công của dòng điện
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc:
Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng. Nêu đợc dùng cụ đo điện năng tiêu thụ.
2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS: Thực hành thí nghiệm.
Vận dụng công thức làm các bài tập.
3.Thái độ: Giáo dục cho HS:
Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong việc xử lý thông tin và tiến hành thí nghiệm.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên chuẩn bị:
a. Cho mỗi nhóm:
1 công tơ điện
Nh trên + bảng phụ vẽ các sơ đồ mạch điện trong SGK.
2. Học sinh chuẩn bị:
Nghiên cứu trớc bài học ở nhà. III. TèNH HèNH CÁC LỚP HỌC: Lớp 9A SS: Nữ DT: Nữ DT: HS vắng: Lớp 9B SS: Nữ: DT: Nữ DT: HSvắng:1/………2/………3/………4/……… Lớp 9C SS: Nữ: DT: Nữ DT: HSvắng:1/………2/………3/………4/……… IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1. ổ n định lớp:
2. Hoạt động của thầy và trò:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ .
GV: Yêu cầu HS lên bảng giải 12.1 , 12.5 SBT. HS: Lên bảng trả làm theo yêu cầu của GV.
Hoạt động 2: Nêu vấn đề cần nghiên cứu.
GV: Tiến hành nh SGK/37.
Hoạt động 3: Tìm hiểu năng lợng của dòng điện
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 SGK HS: Làm việc cá nhân thực hiện C1
Hoạt động 4: Tìm hiểu sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lợng khác .
GV: Đề nghị cỏc nhúm thảo luận để chỉ ra và điền vào bảng 1 Sgk cỏc dạng năng lượng được biến đổi từ điện năng.
HS: Thực hiện C2
GV: Dựa vào bảng 1 chỉ ra các phần năng lợng có ích và năng lợng không có ích.
GV: Lấy thêm ví dụ trong thực tế.
? Hãy chỉ ra năng lơpngj có ích và năng lợng không có ích?
GV: Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
Hoạt động 5: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của dòng điện .
GV: Thông báo định nghĩa về công của dòng điện HS: Ghi định nghĩa SGK.
? Hãy cho biết mối liên hệ giữa A và P? HS:
GV: Yêu cầu HS thực hiệnC4 HS: Trả lời cá nhân
GV: Yêu cầu HS xây dựng công thức về tính công dòng điện.
• Chú ý cho HS cách đổi KW.h sang J
GV: Hớng dãn cho học sinh cách sử dụng công tơ điện. ? Mỗi số đếm của công tơ ứng với lợng điện năng là bao nhiêu?
HS:
GV: Liên hệ thực tế và cho HS trả lời câu hỏi đầu bài.
Bài 13: Điện năng- công của dòng điện
I. Điện năng:
1. Dòng điện có mang năng
lợng:
Dòng điện có mang năng lợng vì nó có khả năng thực hiện công cũng nh có thể làm thay đổi nhiệt năng của các vật
2. Sự chuyển hoá điện năngthành các dạng năng lợng khác thành các dạng năng lợng khác C2. C3. 3. Kết luận: H = Atp Ai