trong sản xuất.
HS; Tự đọc thông tin trong SGK tìm hiểu một số đặc điểm kỹ thuật:
- Cờng độ dòng điện - Hiệu điện thế - tần số
- Kích thớc
Cách làm quay máy phát điện
Hoạt động 4: Tìm hiểu bộ góp điện trong máy phát điện có cuộn dây quay
H; Trong máy phát điện loại nào cần phải có bộ góp điện?
HS: Trong loại máy có cuộn dây quay thì cần phải có bộ góp điện để đa dòng điện ra ngoài?
H: Bộ góp điện có tác dụng gì?
HS: Bộ góp điện có tác dụng đa dòng điện đi ra và biến dòng điện xoay chiều thành dòng điện một chiều khi cần thiết
Hoạt động 5: Vận dụng.
GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C3
HS: Giống nhau là đều có nam châm và cuộn dây và khi một trong hai bộ phận quay thì tạo ra dòng điện. Khác nhau là Đinamô nhỏ hơn nên phát ra dòng điện nhỏ hơn và có công suất nhỏ hơn.
điện:
1. quan sát
C2: Khi cho nam châm hoặc cuộn dây
quay thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây biến thiên nên xuất hiện dòng điện
2. Kết luận
Các máy phát điẹn xoay chiều đều có hai bộ phận chính là nam châm và cuộn dây dẫn
Bộ phận đứng yên là stato. Bộ phận chuyển động là roto
II. Máy phát điện xoay chiều trong kỹthuật: thuật:
1. Đặc tính kỹ thuật
Phải tạo ra dòng điện có hiệu điện thế, cờng độ dòng điện lớn và ccông suất lớn và phải có tần số 50 Hz
2. Cách làm quay máy phát điện.
III. Vận dụng:
C3; Giống nhau là đều có nam châm và cuộn dây và khi một trong hai bộ phận quay thì tạo ra dòng điện. Khác nhau là Đinamô nhỏ hơn nên phát ra dòng điện nhỏ hơn và có công suất nhỏ hơn.
3. Dặn dò:
- Học bài ở vở ghi và ở SGK.
- Làm các bài tập ở SBT
- Soạn trớc bài 35: “ Các tác dụng của dòng điện xoay chiều” I.V Rút kinh nghiệm :
………...……… ……… ……… ……… ………... ...
Tuần: 21 Ngày soạn: 07.01.12 Tiết: 41 Ngày dạy: 09.01.12
Bài 35: các tác dụng của dòng điện xoay chiều - đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều.
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Học sinh nắm đợc:
Nhận biết đợc các tác dụng của dòng điện.
Nắm vững biểu thức của định luật ôm và phát biểu đợc định luật. 2. Kỹ năng:
Phát biểu và viết đợc biểu thức của định luật ôm. Kỹ năng xử lý các số liệu thu thập đợc từ TN
Vận dụng đợc biểu thức của định luật ôm để giải các bài tập.
3.Thái độ:
Rèn tính cẩn thận, ý thức tập trung trong việc xử lý thông tin trong nhóm, liên hệ thực tế, yêu thích khoa học.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên chuẩn bị:
a. Cho mỗi nhóm:
Bảng 2 SGK/5
b. Cho cả lớp:
Bảng 2; bảng phụ ghi câu hỏi củng cố. 2. Học sinh chuẩn bị: Học bài trớc ở nhà. iii.TìNH HìNH các LớP dạy 1. Lớp 9A SS: 29 Nữ DT …… Nữ DT…… HS vắng: 1/………2/………3/……….. Lớp 9B SS:29 Nữ…… DT …… Nữ DT…… HS vắng: 1/………2/…………3/………. IV.Tiến trình dạy học:
1.ổ n định lớp: 2. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Phát hiện dòng điện xoay chiều có tác dụng giống và khác với dòng điện một chiều GV : Trong các bài học trớc chúng ta đã biết một số tác dụng của dòng điện một chiều và dòng điện xoay chiều hãy kể một số tác dụng giống và khác nhau của dòng điện một chều và xoay chiều ?
HS: Trả lời các câu hỏi của giáo viên.
GV : Dòng điện xoay chiều có chiều luôn luôn thay đổi vật khi chiều dòng điện thay đổi tác dụng của nó có thay đổi không ?
HS: Dự đoán.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của dòng điện xoay chiều
GV: Làm 3 thí nghiệm SGK YC học sinh quan sát. H : Dòng điện xoay chiều có những tác dụng nào HS:
GV: Dòng điẹn xoay chiều có bốn tác dụng ( Không có tác dụng hóa học vì chiều của dòng điện luôn thay đổi)
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện xoay
Bài 35: các tác dụng của dòng điện xoay chiều - đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều.
I. Tác dụng của dòng điện xoay chiều:
II. Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều
1 Thí nghiệm SGK
chiều- Phát hiện lực từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều
H: Khi cho dòng điện xoay chiều vào nam châm điện thì nam châm điện cũng hút sắt. Vậy có phải tác dụng từ của dòng điện xoay chiều cũng giống tác dụng từ của dòng điện một chiều hay không?
HS: Dự đoán.
GV: làm thí nghiệm để kiểm tra. HS: Quan sát và nhận xét.
Lực từ thay đổi khi chiều dòng điện thay đổi
Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo của dòng điện xoay chiều.
H: Dùng các dụng cụ đo của dòng điện một chiều có đo đợc các đại lợng của dòng điện xoay chiều đợc không?
HS: Dự đoán.
GV; Biểu diễn TN dùng dụng cụ đo dòng điện một chiều để đo dòng diện xoay chiều để hoch sinh quan sát và nhận xét. HS: Không thể dùng dụng cụ đo dòng điện một chiều để đo dòng điện xoay chiều.
GV; Giới thiệu các dụng cụ đo dòng điện xoay chiều cho học sinh
H: Vậy các dụng cụ đo dòng điện xoay chiều có mắc giống nh dòng điện một chiều không?
GV; Biểu diễn thí nghiệm đo U, I của dòng điện xoay chiều. HS: Tự rút ra nhận xét về cách dùng dụng cụ đo dòng điện xoay chiều ( Mắc A nối tiếp, mắc vôn kế Song song với dụng cụ cần đo không cần chú ý đến các chốt)
GV; Thông báo U, I hiệu dụng cho học sinh
Hoạt động 4: Củng cố, Vận dụng.
HS: Tự đọc phần ghi nhớ.
H: Dòng điện xoay chiều có những tác dụng nào? Trong các tác dụng đó tác dụng nào phụ thuộc vào chiều của của dòng điện.
Vôn kế và ampe kế xoay chiều đợc sử dụng nh thế nào?
2. Kết luận
Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng thay đổi