8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
1.4.2. Mục tiêu giáo dục
Thông qua dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân trang bị cho học sinh những kiến thức về giới và giới tính, về sức khỏe sinh sản vị thành niên.
Giúp HS hình thành thái độ và hành vi đúng đắn trong các mối quan hệ bạn bè khác giới, biết cách giải quyết các vấn đề liên quan đến tình cảm, tình yêu, tình dục.
Giúp học sinh vƣợt qua đƣợc những khó khăn trong lứa tuổi vị thành niên – tuổi dạy thì một cách an toàn để xây dựng cuộc sống lành mạnh, có văn hóa và hƣớng tới cuộc sống hạnh phúc tƣơng lai.
Giúp học sinh có kiến thức và khả năng phòng tránh những bệnh lây lan qua đƣờng tình dục, biết cách bảo vệ sức khỏe sinh sản của thân.
Giúp học sinh phát triển năng lực tƣ duy, sáng tạo, học tập thông minh, hiệu quả, tạo niềm tin, động lực, nâng cao chất lƣợng học tập môn Sinh học và Giáo dục công dân.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.4.3. Phân tích nội dung môn sinh học và giáo dục công dân ở trường THCS
1.4.3.1. Phân tích nội dung môn sinh học
Chƣơng trình Sinh học THCS chia làm 4 lớp:
Chƣơng trình Sinh học 6 gồm 10 chƣơng, đề cập đến cấu tạo cơ thể một cây xanh từ cơ quan sinh dƣỡng (rễ, thân, lá) đến cơ quan sinh sản (hoa, quả, hạt) cùng chức năng và quá trình sinh sản của chúng phù hợp với điều kiện sống, đồng thời giới thiệu sự phong phú, đa dạng của thực vật qua các nhóm cây khác nhau (tảo, rêu, quyết, hạt trần...), vai trò, sự biến đổi, phát triển của chúng từ dạng đơn giản nhất đến dạng phức tạp nhất; mối quan hệ giữa thực vật với môi trƣờng sống cũng nhƣ vai trò của chúng đối với con ngƣời. Cùng với những kiến thức trên, giáo dục cho HS có nhận thức đúng đắn vai trò và sự phát triển của giới thực vật trong tự nhiên; có thái độ đúng đắn, biết bảo vệ, giữ gìn sự đa dạng của thực vật; có ý thức bảo vệ môi trƣờng sống; trong Chƣơng VI – Bài 31: Thụ tinh, kết quả, tạo hạt giới thiệu về hiện tƣợng nảy mầm của hạt, quá trình thụ tinh, kết quả, tạo hạt ở thực vật, đồng thời giới thiệu đến HS hình thức sinh sản ở động vật và ở ngƣời, giáo dục cho HS về quá trình sinh sản ở con ngƣời, cấu tạo cơ quan sinh sản ở nam và nữ, các dấu hiệu của tuổi dậy thì.
Chƣơng trình sinh học lớp 7 gồm 8 chƣơng đề cập đến những kiến thức về thế giới động vật. Cấu tạo, sự phát triển, tiến hóa của động vật từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao, từ các động vật có kích thƣớc hiển vi trong ao hồ nhƣ trùng roi, thủy tức, giun đũa…đến những động vật khổng lồ nhƣ bạch tuộc, cá,…các loài bò sát, chim, thú. Sự đa dạng của giới động vật, vai trò và mối quan hệ giữa động vật với đời sống con ngƣời. Hiểu đƣợc cơ chế sinh trƣởng và phát triển của giới động vật cũng nhƣ các tác động của nhân tố môi trƣờng đối với quá trình phát triển của đó. Cùng với những kiến thức trên, giáo dục cho HS có quan điểm khoa học về thế giới sống, có thái độ đúng đắn, có ý thức giữ gìn, bảo vệ giới động vật và môi trƣờng sống. Bài 55 trong chƣơng 7: Sự tiến hóa về sinh sản của động vật giới thiệu về sinh sản vô tính, hữu tính ở động
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
vật, sự tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính, đồng thời giới thiệu cho HS quá trình sinh sản ở con ngƣời, cơ quan sinh sản nam, nữ; cách bảo vệ sức khỏe sinh sản ở lứa tuổi VTN.
Chƣơng trình sinh học lớp 8 gồm 11 chƣơng, đề cập đến cấu tạo, cơ chế hoạt động, tác dụng và cách vệ sinh các bộ phận trên cơ thể ngƣời từ bộ xƣơng, đến tuần hoàn, cơ quan hô hấp, tiêu hóa, trao đổi chất và năng lƣợng, bài tiết, da, thần kinh và các giác quan, nội tiết, sinh sản, những biểu hiện của lứa tuổi dậy thì và quá trình sinh sản ở con ngƣời. Cùng với những kiến thức trên, giáo dục cho HS có nhận thức đầy đủ, đúng đắn các bộ phận trên cơ thể ngƣời, có ý thức rèn luyện sức khoẻ, biết cách vệ sinh cá nhân, bảo vệ cơ thể, bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống bệnh tật, thể dục, thể thảo... nhằm nâng cao năng suất học tập và lao động. Có thái độ và hành vi đúng đắn với các vấn đề dân số, sức khoả sinh sản, phòng chống ma tuý và HIV/AIDS... Trong chƣơng XI: Sinh sản từ bài 60 đến bài 65 giới thiệu về cơ quan sinh dục nam, nữ, quá trình thụ tinh, thụ thai và sự phát triển của thai, các biện pháp tránh thai, các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục, cùng với đó giáo dục cho HS các nội dung về: Dấu hiệu của tuổi dậy thì, những biến đổi tâm, sinh lý ở lứa tuổi dậy thì, sự khác biệt và cách giữ gìn vệ sinh cơ quan sinh sản nam, nữ, lứa tuổi có thể quan hệ tình dục, tuổi mang thai lý tƣởng, các biện pháp tránh thai an toàn, cách phòng tránh các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục, cách giữ gìn sức khỏe sinh sản.
Chƣơng trình sinh học lớp 9 gồm 2 phần: Phần 1: Di truyền và biến bị gồm 6 chƣơng. Đề cập đến những kiến thức về di truyền, nhiễm sắc thể, AND, GEN, biến dị, giúp HS giải thích các vấn đề cơ bản nhƣ tại sao con cái lại mang những đặc điểm giống bố mẹ, tại sao lại có hiện tƣợng dị tật bẩn sinh. Phần 2: Sinh vật và môi trƣờng gồm 4 chƣơng giới thiệu về sinh vật, môi trƣờng, hệ sinh thái, mối quan hệ giữa con ngƣời, dân số và môi trƣờng. Cùng với đó, giáo dục cho HS có thái độ đúng đắn với vấn đề tình yêu, tình dục và trong quan hệ với bạn khác giới, biết đƣợc di truyền có tầm quan trọng thế nào
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
với sản xuất và đời sống, mối quan hệ giữa sinh vật và môi trƣờng, tại sao cần phải bảo vệ môi trƣờng, từ đó có ý thức bảo vệ môi trƣờng. Trong chƣơng V: Di truyền học ở ngƣời từ bài 29 đến bài 30 giới thiệu về một vài bệnh di truyền và một vài tật di truyền ở ngƣời, các biện pháp hạn chế, kế hoạch hóa gia đình,, hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trƣờng, cùng với đó giáo dục cho HS về những việc cần làm và không nên làm khi mang thai, thời điểm mang thai lý tƣởng, cách sinh con khỏe mạnh, các biện pháp tránh thai an toàn, biết cách bảo vệ sức khỏe trƣớc những tác động xấu từ môi trƣờng. Trong chƣơng VI: Ứng dụng di truyền học giới thiệu cho HS hiểu về thụ tinh nhân tạo, thụ tinh trong ống nghiệm ở ngƣời, khi nào cần thụ tinh nhân tạo.
1.4.3.2. Phân tích nội dung môn giáo dục công dân
Chƣơng trình giáo dục công dân THCS chia làm 4 lớp:
Chƣơng trình giáo dục công dân lớp 6 gồm 18 bài đƣợc chia làm 2 phần đó là phần đạo đức và pháp luật, nội dung 2 phần này có quan hệ với nhau. Phần đạo đức gồm chủ đề nhƣ: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, siêng năng, tiết kiệm, lễ độ, tôn trọng kỉ luật, biết ơn,…Phần pháp luật gồm: Công ƣớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em, trật tự an toàn giao thông, quyền và nghĩa vụ học tập,…Từ đó, giúp HS hình thành thế giới quan khoa học đúng đắn, biết cách chăm sóc và rèn luyện thân thể; có thái độ, cách ứng xử đúng đắn với mọi ngƣời, sống chan hòa, lịch sự, tế nhị, tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và xã hội, có ý thức chấp hành theo pháp luật. Trong bài 1: Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể đề cập đến cách chăm sóc, vệ sinh thân thể, cùng với những kiến thức đó giới thiệu đến HS các dấu hiệu của tuổi dậy thì, những biến đổi tâm sinh lý ở lứa tuổi dạy thì, sự khác biệt và cách giữ gìn vệ sinh cơ quan sinh sản nam, nữ, cách chăm sóc sức khỏe khi đến tuổi dậy thì.
Chƣơng trình giáo dục công dân lớp 7 gồm 18 bài chia làm 2 phần và đạo đức và pháp luật. Phần đạo đức gồm: Sống giản dị, trung thực, tự trọng, đạo đức và kỷ luật, yêu thƣơng con ngƣời, tôn sƣ trọng đạo,… Phần pháo luật
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
gồm: Quyền đƣợc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em; bảo vệ môi trƣờng và tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ si sản văn hóa, bộ máy nhà nƣớc. Từ đó, giáo dục học sinh sống giản dị, trung thực, tự trọng, đạo đức, có ý thức tổ chức kỷ luật, biết yêu thƣơng con ngƣời, tôn sƣ trọng đạo, đoàn kết, tƣơng trợ, khoan dung, biết xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, biết sống và làm việc theo kế hoạch, có ý thức bảo vệ môi trƣờng sống, bảo vệ si sản văn hóa của dân tộc. Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa đề cập đến trách nhiệm của các thành viên trong gia đình, cách xây dựng gia đình văn hóa, cùng với đó giáo dục cho HS về vai trò của giới nam, giới nữ trong gia đình và xã hội, những việc bản thân cần làm để xây dựng gia đình văn hóa, biết cách tự hoàn thiện bản thân theo những phẩm chất thuộc giới mình, kế hoạch hóa gia đình, các biện pháp tránh thai an toàn, các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục và cách phòng tránh.
Chƣơng trình giáo dục công dân lớp 8 gồm 21 bài chia làm 2 phần là đạo đức và pháp luật. Phần đạo đức gồm: Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, giữ chữ tín, xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh…Phần pháp luật gồm quyền và nghĩa vụ công dân, phòng chống tệ nạn xã hội, quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngƣời khác…Từ đó, giáo dục HS chấp hành theo pháp luật và kỷ luật, biết cách xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh, tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, biết tự lập, biết góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cƣ, có ý thức thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình, trách nhiệm phòng chống tệ nạn xã hội. Bài 6: Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh, cùng với việc giới thiệu cho HS về tình bạn, cách xây dựng và giữ gìn tình bạn trong sáng, giáo dục cho học sinh về tình yêu, tình dục, lứa tuổi có thể quan hệ tình dục, tác hại của việc quan hệ tình dục sớm và mang thai ngoài ý muốn, các biện pháp tránh thai an toàn, cách giữ gìn sức khỏe sinh sản VTN.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Chƣơng trình giáo dục công dân lớp 9 gồm 18 bài, chia làm 2 phần. Phần đạo đức gồm: Tự chủ, chí công vô tƣ, dân chủ và kỷ luật, bảo vệ hòa bình, tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới, hợp tác cùng phát triển, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, năng động, sáng tạo, lí tƣởng sống của thanh niên,…Phần pháp luật gồm: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân, quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế, nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc, trách nhiệm của thanh niên…. Từ đó, giáo dục học sinh biết hành động đúng với chuẩn mực đạo đức của xã hội, có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân đề cập đến hôn nhân, tình yêu, quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình, cùng với đó, giáo dục học sinh có nhận thức và thái độ đúng đắn trong tình yêu, tình dục, lứa tuổi quan hệ tình dục phù hợp, các biện pháp phòng tránh thai, trách nhiệm của nam và nữ trong gia đình, kế hoạch hóa gia đình, cách phòng tránh các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục.
Nhƣ vậy, qua phân tích nội dung chƣơng trình Sinh học và Giáo dục công dân THCS, có thể thấy, khi dạy kiến thức Sinh học, Giáo dục công dân GV có thể tích hợp rất nhiều nội dung khác nhƣ: Giáo dục môi trƣờng, giáo dục hƣớng nghiệp, giáo dục vệ sinh san toàn thực phẩm, giáo dục biến đổi khí hậu, giáo dục sức khỏe, giáo dục DS - SKSS, giáo dục giới tính . Phân tích nội dung môn Sinh học và Giáo dục công dân chúng tôi có thể kết luận: Nội dung giáo dục giới tính có thể đƣợc lồng ghép, tích hợp trong kiến thức môn Sinh học và giáo dục công dân. Vì vậy, giáo dục giới tính cho HS THCS đƣợc tiến hành theo hƣớng tiếp cận tích hợp nội dung trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân. Có nghĩa là, trong khi hình thành cho HS hệ thống các kiến thức Sinh học và Giáo dục công dân GV còn có nhiệm vụ nữa đó là chỉ rõ cho HS ý nghĩa của những kiến thức đó đối với việc chăm sóc sức khỏe sinh sản cho bản thân, hạnh phúc cho gia đình và phồn vinh của xã hội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.4.4. Ý nghĩa của việc tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân cho học sinh THCS và Giáo dục công dân cho học sinh THCS
Tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn sinh học và giáo dục công dân vừa giúp học sinh sáng tỏ những kiến thức về sinh học và giáo dục công dân, vừa cung cấp cho các em những kiến thức về giới tính, tình yêu, tình bạn, sức khỏe sinh sản vị thành niên, hôn nhân, gia đình... nhằm góp phần quan trọng vào việc phát triển toàn diện nhân cách học sinh, giúp các em giải thích những quy luật phát triển về tâm lý, sinh lý cơ thể ở lứa tuổi thanh thiếu niên, đồng thời góp phần vào việc giáo dục dân số và sự phát triển xã hội hiện đại.
Việc tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn sinh học và giáo dục công dân còn có ý nghĩa trong việc phát triển năng lực tƣ duy, bồi dƣỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh, giúp học sinh biết liên hệ các kiến thức trọng tâm, cơ bản một cách có hệ thống và vận dụng chúng vào thực tiễn.
Việc tích hợp nội dung giáo dục giới tính trong chƣơng trình môn sinh học và giáo dục công dân sẽ giúp môn học gần gũi với thực tiễn cuộc sống, từ đó tạo đƣợc hứng thú cho học sinh, đồng thời nâng cao chất lƣợng dạy học sinh học và môn giáo dục công dân.
Tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn sinh học và giáo dục công dân giúp học sinh phát triển những năng lực giải quyết những vấn đề phức tạp và làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa hơn đối với học sinh, giúp các em tự giác, tích cực trong việc học tập.
Giúp học sinh học tập thông minh và vận dụng sáng tạo kiến thức, kĩ năng và phƣơng pháp của khối lƣợng tri thức toàn diện, hài hòa và hợp lí trong giải quyết các tình huống khác nhau và mới mẻ trong cuộc sống hiện đại.
Bài soạn môn sinh học và giáo dục công dân theo hƣớng tích hợp nội dung giáo dục giới tính giúp cho giáo viên tiếp cận tốt nhất với chƣơng trình và sách giáo khoa mới. Bài dạy linh hoạt, học sinh học đƣợc nhiều, đƣợc chủ động tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức và rèn luyện kĩ năng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.4.5. Nội dung giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân môn Sinh học và Giáo dục công dân
Căn cứ vào nội dung chƣơng trình môn Sinh học và Giáo dục công dân của từng khối lớp có thể tích hợp những nội dung giáo dục giới tính sau: