Khi thực hiện công tác quản lý theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm, trường còn để có một số hạn chế trên là do những nguyên nhân sau:
Một là, Nhà nước trao quyền tự chủ cho các đơn vị sự nghiệp công lập nhưng là tự chủ chưa triệt để. Tất nhiên rằng cần phải có sự khống chế để tránh việc làm sai nguyên tắc đẫn đến làm sai mục tiêu của các chính sách được đặt ra, nhưng việc khống chế các khoản thu, mức chi và các quy định về các khoản thu mức chi đã được đặt ra từ rất lâu làm cho các đơn vị sự nghiệp công lập nói chung và làm cho trường trung cấp Kinh tế Hà nội nói riêng không tránh khỏi tình trạng bị cứng nhắc trong các hoạt động thu chi tài chính, nhiều khi có tư tưởng “lách luật”, một số trường đã đẩy số đầu sinh viên trên một lớp lên tới 100 sinh viên thậm chí còn hơn thế nhằm tiết kiệm chi phí và do đó dẫn đến không đảm bảo được chất lượng học tập của học sinh, sinh viên.
Hai là, Nguồn thu của Nhà trường còn hạn chế, nguồn thu chủ yếu của nhà trường là từ học sinh, sinh viên hệ chính quy, các hoạt động đào tạo của nhà trường tuy đã mở ra nhưng so với một số trường khác thì hoạt động đó còn quá hạn chế. Việc tuyển sinh trung cấp hiện nay là rất khó khăn, nhưng Nhà trường chưa có các biện pháp triệt để, để thu hút được học sinh theo học,
kể cả học sinh chính quy của chính nhà trường, số đầu lớp còn quá hạn chế so với quy mô hoạt động của một trường. Nhà trường chưa tận dụng được công suất sử dụng hệ thống cơ sở vật chất của trường, ví dụ như các trường khác thì ngoài giảng dạy chính quy các phòng học có thể được cho thuê vào buổi tối, hoặc mở thêm các lớp vào buổi tối, không có căng tin cho học sinh và giáo viên. Hay nói cách khác, Nhà trường chưa có hoạt động dịch vụ để tăng nguồn thu của Nhà trường để cải thiện đời sống của cán bộ giáo viên. Mặt khác, tốc độ trượt giá làm cho các khoản thu trở lên nhỏ nhoi, do đó dù thu nhập của cán bộ công nhân viên có tăng trên danh nghĩa nhưng nhiều người còn cho đó là không tăng. Nguyên nhân trên đây có thể nói chính là từ tính chủ động sáng tạo của một bộ phận cán bộ, giáo viên còn có nhiều hạn chế trong vấn đề tự chủ tài chính, cụ thể là công tác tạo nguồn thu.
Ba là, Trình độ của cán bộ công nhân viên tại nhiều bộ phận còn có nhiều hạn chế dẫn đến hiệu quả công việc chưa được như mong muốn cũng như chưa tham vấn được nhiều cho lãnh đạo nhà trường về công tác tạo nguồn thu và giảm chi tiêu.
Bốn là, Ý thức tiết kiệm trong thực hiện các khoản chi, sử dụng tài sản công còn có nhiều hạn chế, tình trạng “cha chung không ai khóc” vẫn còn tồn tại đối với các tài sản của nhà trường khiến cho chi phí sửa chữa, duy tu tài sản tăng.
Những hạn chế trên đây đòi hỏi phải được sớm khắc phục trong thời gian tới nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả quản lý và sử dụng kinh phí tự chủ tại trường trung cấp Kinh tế Hà nội.
Chương 3
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ HÀ NỘI