- Chất lƣợng đào tạo
3.2.1. Nõng cao nhận thức của cỏn bộ, giảng viờn về cụng tỏc quản lý thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo
trƣờng Đại học Cụng nghiệp Hà Nội
3.2.1. Nõng cao nhận thức của cỏn bộ, giảng viờn về cụng tỏc quản lý thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo
73
3.2.1.1. Mục đớch của biện phỏp:
Giỳp cỏn bộ, giảng viờn ý thức được sự cần thiết và cú nhu cầu sử dụng thường xuyờn, phỏt huy hiệu quả sử dụng cỏc thiết bị dạy học trong cỏc giờ học là điều thiết yếu.
3.2.1.2. Nội dung của biện phỏp:
- Kịp thời giới thiệu được cỏc danh mục, cỏc thiết bị dạy học mới mà nhà sản xuất, nhà cung cấp đang cú.
- Tập huấn cỏc phương phỏp dạy học cải tiến cú kết quả, trong đú phải sử dụng thiết bị dạy học.
- Biểu diễn cỏc tớnh năng đưa lại hiệu quả dạy học đối với cỏc thiết bị dạy học đang cú.
- Cú những quy định trong cỏc nhà trường vừa bắt buộc, vừa khớch lệ giỏo viờn sử dụng thiết bị dạy học trong cỏc giờ lờn lớp.
- Tổ chức thường xuyờn cỏc hội thảo, hội nghị trao đổi kinh nghiệm về sử dụng thiết bị dạy học đem lại hiệu quả dạy học.
- Tổ chức cho giỏo ciờn tham quan nơi sản xuất, nơi cung cấp thiết bị dạy học hoặc tổ chức cho nhà sản xuất, nhà cung cấp thiết bị dạy học đem cỏc thiết bị dạy học đến chào hàng giới thiệu cho giỏo viờn.
3.2.1.3. Cỏch thức thực hiện
- Nhà trường yờu cầu cỏc khoa, trung tõm xõy dựng và bỏo cỏo kế hoạch hội giảng của khoa trong từng học kỳ, trong đú nờu rừ cỏc tiờu chớ về sử dụng thiết bị dạy học trong bài giảng.
- Tổ chức thường xuyờn cỏc hội thảo trao đổi kinh nghiệm về sử dụng thiết bị dạy học đem lại hiệu quả dạy học.
- Gắn trỏch nhiệm quản lý thiết bị cho cỏn bộ giảng viờn theo tổ mụn chuyờn ngành.
- Tổ chức lấy ý kiến của cỏn bộ giảng viờn xõy dựng quy trỡnh, kế hoạch bảo trỡ, bảo dưỡng thiết bị.
74