- Chất lƣợng đào tạo
3.2.3. Tổ chức cụng tỏc bảo quản thiết bị dạy học
3.2.3.1. Mục đớch của biờn phỏp:
Nhằm đảm bảo cho cỏc TBDH của nhà trường luụn luụn trong tỡnh trạng tốt, sẵn sàng đỏp ứng một cỏch đầy đủ cỏc yờu cầu của cụng tỏc đào tạo.
3.2.3.2. Cỏch thức thực hiện biện phỏp
Hiệu quả sử dụng và khai thỏc TBDH phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Sự quan tõm của lónh đạo nhà trường đối với việc đổi mới phương phỏp dạy và học, đối với cụng tỏc tổ chức quản lý nghiệp vụ TBDH, khả năng và trỡnh độ chuyờn mụn quản lý của cỏn bộ phụ trỏch TBDH, sự nhiệt tỡnh và trỏch nhiệm của cỏc giỏo viờn trong nhà trường, cỏch bảo quản, bố trớ sắp xếp cỏc
77
TBDH,…Như vậy, Một trong những điều kiện để sử dụng, khai thỏc cú hiệu quả TBDH là TBDH phải được bảo quản tốt.
Mặt khỏc, tất cả cỏc TBDH (từ đơn giản đến phức tạp) đều cú thể bị hỏng húc hay mất mỏt qua quỏ trỡnh sử dụng và qua thời gian. Cần tăng cường việc bảo quản TBDH để kộo dài tuổi thọ và giỏ trị sử dụng của nú. Bảo quản TBDH đạt được hai mục đớch: bảo vệ được TBDH, loại trừ hoặc hạn chế về cơ bản những hư hỏng khụng đỏng cú và đảm bảo hiệu quả, thuận lợi cho việc sử dụng. Muốn bảo quản TBDH tốt người cỏn bộ quản lý cần chỉ đạo cỏn bộ phụ trỏch thiết bị làm tốt cụng việc của họ, cần đầu tư xõy dựng cơ sở hạ tầng (kho tàng, phũng thiết bị, phũng học bộ mụn,…) và hệ thống sổ sỏch theo dừi, quản lý. Cụ thể là:
a. Lựa chọn cỏn bộ phụ trỏch phũng thiết bị:
Đõy là yếu tố tiờn quyết, hàng đầu của mỗi nhà trường khi muốn nõng cao chất lượng sử dụng và hiệu quả khai thỏc TBDH. Hiện nay nhà trường chưa cú cỏn bộ chuyờn trỏch mà vẫn chỉ là kiờm nhiệm . Do đú, muốn đỏp ứng được yờu cầu quản lý và sử dụng cú hiệu quả TBDH, Hiệu trưởng cần lưu ý lựa chọn cỏn bộ phụ trỏch thiết bị, khụng phải là những giỏo viờn cú năng lực chuyờn mụn yếu, hay những giỏo viờn ớt giờ,… mà cần lựa chọn giỏo viờn cú đủ một số tư chất sau đõy:
- Hiểu được kiến thức chuyờn mụn, kỹ năng quản lý nghiệp vụ cụng tỏc TBDH.
- Hiểu rừ tầm quan trọng của cụng việc chuẩn bị TBDH phục vụ cho việc dạy của thầy và học của trũ. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, chỳng ta đang thực hiện đổi mới nội dung chương trỡnh và đổi mới phương phỏp dạy học, người cỏn bộ phụ trỏch TBDH phải nắm chắc kiến thức chuyờn mụn, phương phỏp dạy học cú sử dụng TBDH.
- Cú tinh thần, thỏi độ, trỏch nhiệm cao với cụng việc, bền bỉ, tỉ mỉ và cần cự làm việc, xõy dựng tỏc phong làm việc khoa học. Cú tinh thần đoàn kết
78
thõn ỏi, giữ đỳng nguyờn tắc xuất nhập cỏc TBDH với thỏi độ ụn hoà, giỳp giỏo viờn hoàn thành chất lượng cỏc bài lờn lớp.
Sau khi lựa chọn được cỏn bộ phụ trỏch thiết bị, cần hướng dẫn họ lập cỏc loại sổ sỏch và sắp đặt TBDH trong phũng cho khoa học, tiện lợi.
b. Thiết kế cấu trỳc phũng thiết bị dạy học và cỏc loại sổ sỏch cần thiết: Nhà trường cần đầu tư xõy dựng phũng thiết bị riờng, phũng thiết bị cần đảm bảo cỏc yờu cầu sau:
- Phũng TBDH phải được bố trớ ở nơi thoỏng mỏt, cao rỏo và sỏng sủa, thuận tiện cho việc đi lại của giỏo viờn và học sinh nhà trường. Phũng phải đảm bảo an toàn, kiờn cố, đủ ỏnh sỏng để trỏnh ẩm mốc
- Cỏc TBDH được đỏnh mó số theo sơ đồ. Nghĩa là mỗi thiết bị đú nằm trong phũng thiết bị đều cú tờn, vị trớ nhất định. Như vậy rất tiện cho việc lấy ra sử dụng và khi cất cũng để đỳng vị trớ. Ngăn nắp, khoa học là một trong những nguyờn tắc cần thiết của bảo quản.
Túm lại, TBDH để trong phũng cần thực hiện theo nguyờn tắc dễ tỡm, dễ thấy và dễ lấy. Sắp xếp TBGD theo nguyờn tắc này người phụ trỏch thiết bị sẽ luụn đỏp ứng được nhu cầu của giỏo viờn và học sinh một cỏch nhanh nhất.
- Xõy dựng hệ thống sổ sỏch:
TBDH dạy học khi giỏo viờn mượn phải được ký vào sổ theo dừi mượn trả. Khi giỏo viờn trả TBDH cỏn bộ phụ trỏch thiết bị cần kiểm tra kỹ, nếu mất mỏt, hư hỏng cần cú biện phỏp xử lý kịp thời, cụ thể. Nếu coi thường cụng việc này sẽ dẫn đến thất thoỏt thiết bị, xếp đặt lộn xộn và như vậy sẽ mất nhiều cụng tỡm kiếm cho cỏc lần sử dụng tiếp theo.