Bổ sung, hoàn thiện chính sách,chế độ đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phương

Một phần của tài liệu Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên tại Thành phố Hải Phòng (Trang 104)

34 GĐ quản lý nguồn lực tài chính

3.2.5.Bổ sung, hoàn thiện chính sách,chế độ đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phương

phù hợp với thực tiễn địa phương

3.2.5.1. Ý nghĩa của biện pháp

Trong chính sách cán bộ, “đối đãi đúng với mọi người” là vấn đề Bác luôn quan tâm, trăn trở. Muốn làm được phải “chú ý” mấy việc sau: Hiểu biết cán bộ; Khéo dùng cán bộ; Cất nhắc cán bộ; Thương yêu cán bộ; Phê bình cán bộ. Điều quan trọng trước tiên, theo Bác là phải hiểu biết đúng cán bộ. Muốn vậy, phải chí công vô tư trong việc xem xét cán bộ. Người nói: Biết người cố nhiên là khó. Tự biết mình cũng không phải là dễ. Đã không tự biết mình thì khó mà biết người. Vì vậy, muốn biết đúng sự phải - trái ở người ta, thì phải biết đúng sự phải - trái của mình. Nếu không biết sự phải - trái ở mình, thì chắc không thể nhận rõ người cán bộ tốt hay xấu.

Thực hiện tốt chế độ chính sách, khen thưởng, kỷ luật đối với CBQL Trung tâm GDTX tạo điều kiện để họ yên tâm, phấn khởi công tác, phát huy năng lực của bản thân mỗi cá nhân góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Chính sách, chế độ, đãi ngộ là “đòn bẩy”, là động lực để đẩy mạnh nâng cao hiệu quả công tác phát triển đội ngũ CBQL. Bên cạnh đó, có chính sách chế độ đãi ngộ phù hợp để thu hút được những người có tài năng tham gia quản lý Trung tâm GDTX. Hiện nay đang có tình trạng CBQL, viên chức có trình độ chuyên môn cao chuyển công tác. Do đó, cần có chính sách, chế độ đãi ngộ hợp lý đối với đội ngũ CBQL đương chức và nguồn quy hoạch.

3.2.5.2. Nội dung và cách thức thực hiện

* Đối với các chính sách,chế độ,đãi ngộ:

Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, kịp thời chế độ chính sách của Nhà nước, bảo đảm quyền lợi hợp pháp, chính đáng của CBQL Trung tâm GDTX. Kịp thời giải quyết những thắc mắc, khiếu nại của đội ngũ CBQL Trung tâm GDTX trong việc thực hiện chế độ chính sách. Chúng tôi thấy cần phải có chính sách, đãi ngộ của địa phương như:

+ Có chế độ phụ cấp trách nhiệm tương xứng với lao động của CBQL Trung tâm GDTX ở từng địa bàn;

+ Có chế độ trợ cấp đi học, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý để kịp thời động viên đội ngũ CBQL Trung tâm GDTX học tập, bồi dưỡng, nâng cao trình độ và yên tâm công tác.

+ Có chế độ riêng đối với những CBQL giỏi, không nên câu nệ vào các quy định về mức lương và phụ cấp chức vụ hiện nay.

+ Những CBQL chưa có đất để làm nhà ở, Sở GD-ĐT tham mưu với UBND tỉnh cấp đất để họ làm nhà, tạo điều kiện cho họ yên tâm công tác.

+ Phân công vị trí công tác phù hợp với hoàn cảnh của từng người.

+ Xây dựng và tổ chức tốt đời sống tinh thần cho CBQL Trung tâm GDTX; phát huy vai trò Công đoàn ngành GD-ĐT, đối với CBQL giỏi có thành tích xuất sắc được công đoàn bố trí đi thăm quan, du lịch, nghỉ mát trong hè.

Thực hiện được các nội dung trên sẽ làm cho đội ngũ CBQL có thêm động cơ trong công tác, trong học tập và rèn luyện, tạo tâm lý thoải mái trong sinh hoạt và làm việc.

* Đối với khen thưởng:

Ngoài những qui định về khen thưởng như các danh hiệu chiến sĩ thi đua, nhà giáo ưu tú, lao động tiên tiến…chúng tôi thấy cần phải có chế độ thưởng riêng cho từng lĩnh vực công tác để hoàn thành nhiệm vụ năm học, như: Khen, thưởng CBQL có công tác tham mưu giỏi trong công tác xây dựng CSVC đơn vị; trung tâm có tiêu chí dẫn đầu trong phong trào thi đua; CBQL có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, rèn luyện tốt; có sáng kiến kinh nghiệm hay được áp dụng cho đội ngũ CBQL…

Sở GD-ĐT xây dựng tiêu chuẩn, khen thưởng phù hợp với tình hình địa phương, tham mưu, trình UBND thành phố duyệt.

- Đối với kỷ luật:

Với mục tiêu kỷ luật để CBQL sửa chữa khuyết điểm tiến bộ lên, làm gương cho người khác, tránh thành kiến, trù úm, vùi dập. Sở GD-ĐT thực hiện kỷ luật theo qui định hiện hành; thực hiện kỷ luật nghiêm minh nếu CBQL vi

phạm khuyết điểm; thực hiện đúng qui định, không nể nang, né tránh nhưng cũng không quá khắt khe gò ép CBQL vào những mức kỷ luật khắc nghiệt nếu họ có tinh thần sửa chữa khuyết điểm tốt.

Một phần của tài liệu Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên tại Thành phố Hải Phòng (Trang 104)