Thao tỏc hoỏ khỏi niệm

Một phần của tài liệu TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC DÀNH CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG (Trang 114 - 115)

- Ngún ỳt: Khuyết điểm của tụi trong kiểm tra, đỏnh giỏ với vai trũ là một giỏo viờn.

3- Thao tỏc hoỏ khỏi niệm

Thao tỏc hoỏ khỏi niệm là sự mở rộng, cụ thể hoỏ hơn nữa quỏ trỡnh khỏi niệm hoỏ. Tuy nhiờn cú sự khỏc biệt giữa hai quỏ trỡnh này. Quỏ trỡnh khỏi niệm hoỏ là quỏ trỡnh chớnh xỏc hoỏ và cụ thể hoỏ cỏc khỏi niệm trỡu tượng. Cũn thao tỏc hoỏ khỏi niệm chớnh là quỏ trỡnh phỏt triển những thủ tục cụ thể để chuyển những khỏi niệm đó được định nghĩa thành những cấu trỳc với những tiờu chớ, những hoạt động, biểu hiện hành vi đặc trưng, cụ thể để cú thể đo lường được. Tuy nhiờn đõy là cụng việc khụng dễ dàng, dự ta đó xỏc định rừ mục tiờu, khỏi niệm.

Để chuyển những khỏi niệm đó được định nghĩa thành những cấu trỳc cú thể đo lường, người thiết kế thường phải thực hiện một loạt cỏc bước cú tớnh kỹ thuật sau đõy:

- Trước hết xỏc định những biến cần tỡm hiểu, đưa ra những định nghĩa thao tỏc cho cỏc biến cần đo.

- Xỏc định rừ cỏc miền đo (những nội dung cần đo), cỏc cấu trỳc đo lường cụ thể. - Xỏc định những cấu trỳc trọng tõm (đặc biệt quan trọng) núi lờn sự cú mặt hay vắng mặt của khỏi niệm.

- Xỏc định cỏc tiờu chớ, chỉ số, chỉ bỏo.

- Xỏc định những biểu hiện cụ thể núi lờn sự cú mặt hay vắng mặt của cỏc chỉ số. - Từ mỗi biểu hiện cụ thể núi lờn sự cú mặt hay vắng mặt của đặc tớnh được nghiờn cứu, phỏc thảo cỏc item (cõu hỏi, nhận định, tỡnh huống...), chọn lựa hỡnh thỏi thớch hợp cho cỏc item. Để cú được nhiều item tốt, cú tớnh đại diện, đủ bao quỏt khắp miền đo, nhà nghiờn cứu cần nảy sinh một số lượng lớn cỏc item (nhiều như cú thể) để tạo ra một "bể item". Bể item gồm rất nhiều item phục vụ cho bước tiếp theo là hiệu lực hoỏ item, chọn lọc ra những item cú đủ cỏc đặc tớnh đo lường.

Một phần của tài liệu TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC DÀNH CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG (Trang 114 - 115)