*Giỏo viờn yờu cầu học sinh hoàn thành đề cương sau khi xem clip về Cụ bộ bỏn diờm 1. Cỏi gỡ? Nhõn vật Sự kiện … 2. Như thế nào? Sự thể hiện của nhõn vật Đặc điểm ngụn ngữ … 3. Tại sao?
Tỏc giả sử dụng bối cảnh Đờm giao thừa? Hỡnh ảnh một que diờm quẹt?
7. Hồ sơ người nổi tiếngMục đớch: Mục đớch:
Kỹ thuật này nhằm đỏnh giỏ quan điểm, cỏch nhỡn nhận của học sinh về cỏc giỏ trị của những nhõn vật mà họ ngường mộ cú liờn quan đến nội dung của bài học.
Kỹ thuật đỏnh giỏ này cung cấp cho giỏo viờn thụng tin về quan điểm và giỏ trị của học sinh thụng qua cỏch mà mỗi học sinh nhỡn vào cỏc giỏ trị của người mà họ ngưỡng mộ. Mỗi học sinh chọn một người mà họ ngưỡng mộ trong bài học hoặc hoạt động trong lĩnh vực cú liờn quan đến bài học. Sau đú họ viết về những giỏ trị của người đú và mối liờn quan đến cỏc giỏ trị riờng của học sinh.
Hướng dẫn sử dụng:
- Liệt kờ một danh sỏch những người nổi tiếng/ đỏng ngưỡng mộ trong lĩnh vực mà chủ đề bài học đề cập tới.
- Giỏo viờn đưa ra yờu càu về những thụng tin cần cú trong hồ sơ người nổi tiếng, chỉ cho học sinh nguồn cú thể tham khảo
- Học sinh lựa chọn một người mà mỡnh ngưỡng mộ nhật, hoàn thiện hồ sơ trong thời hạn cho phộp. Giỏo viờn cần nhấn mạnh học sinh phải giải thớch vỡ sao họ ngưỡng mộ và cú điểm tương đồng nào với bản thõn.
- Thu sản phẩm, cú thể mời một số học sinh cú bài làm tiờu biểu lờn trỡnh bày.
Lưu ý:
- Hồ sơ mà học sinh xõy dựng cú thể tập trung quỏ nhiều thụng tin về tiểu sử của nhõn vật nờn giỏo viờn cần hướng dẫn cụ thể về những gỡ sẽ được thảo luận liờn quan đến người được chọn.
Vớ dụ:
Trong mụn Lịch sử THPT, phần Lịch sử Việt Nam:
Cõu hỏi: Sử dụng mẫu dưới đõy để lập hồ sơ về một người anh hựng trẻ tuổi đó cú cụng lao trong sự nghiệp giải phúng dõn tộc mà em kớnh trọng. Gợi ý: Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Vừ Thị Sỏu, Nguyễn Văn Trỗi, Lờ Văn Tỏm, Nguyễn Bỏ Ngọc…
1. Họ tờn 2. Giới tớnh Ảnh
3. Quờ quỏn 4. Năm sinh – mất
5. Quỏ trỡnh hoạt động cỏch mạng: --- --- --- 6. Những điều em học tập được: --- --- --- --- 8. Túm tắt một cõu Mục đớch:
Kỹ thuật này giỳp giỏo viờn đỏnh giỏ được kỹ năng tổng kết, khỏi quỏt thụng tin đầy đủ, ngắn gọn, sỳc tớch thụng qua khả năng sử dụng ngụn ngữ mạch lạc và tư duy hệ thống của học sinh.
Mụ tả chung:
Việc tổng kết nhiều thụng tin thành một cõu giỳp giỏo viờn cú thể thu thập và so sỏnh cõu trả lời của cỏc học sinh khỏc nhau nhanh chúng và dễ dàng, rốn luyện cho học sinh cỏch túm tắt và tổ chức thụng tin thành một cõu dễ nhớ.
Kỹ thuật đỏnh giỏ này thường được sử dụng trong cỏc mụn học cú nhiều dữ kiện, sự kiện thời gian, nhõn vật, truyện ngắn, truyện dài, v.v… chẳng hạn như Văn, Lịch sử,… hoặc trong cỏc mối quan hệ giữa cỏc đại lượng Toỏn học, tớnh chất của cỏc nguyờn tố húa học, cỏc quỏ trỡnh biến đổi, v.v…
Hướng dẫn sử dụng:
- Để chuẩn bị, giỏo viờn chọn một chủ đề quan trọng mà học sinh vừa học để túm tắt trước. Gợi ý cho học sinh qua việc trả lời ngắn gọn cho cỏc cõu hỏi chẳng hạn như “Ai làm, làm cho ai, khi nào, ở đõu, như thế nào và tại sao” liờn quan đến bài học… Viết cỏc cõu trả lời thành một cõu theo thứ tự như trờn. Ghi lại thời gian giỏo viờn đó dựng để hoàn thành nhiệm vụ đú.
- Khi giao nhiệm vụ cho học sinh, dành khoảng thời gian gấp hai lần thời gian giỏo viờn đó làm, giải thớch cỏch làm rồi tuyờn bố nội dung để học sinh tổng kết.
Lưu ý: