9. Những đóng góp của luận văn
3.2.1.2. Nội dung và tổ chức thực hiện
- Hiệu trưởng phải lập kế hoạch thực hiện nền nếp, thực hiện kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy chế chuyên môn trong nhà trường vào đầu mỗi năm học. - Để việc quản lý thực hiện nền nếp kỷ cương đảm bảo hợp lý, hiệu quả thì hiệu trưởng phải chú ý các việc sau:
+ Tổng hợp các văn bản, các quy định, quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Điều lệ trường trung học phổ thông; hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của sở Giáo dục và Đào tạo; những quy định về công tác khen thưởng, kỷ luật, các tiêu chí thi đua, các tiêu chí đánh giá xếp loại...
+ Cụ thể hóa những chức năng nhiệm vụ, quyền hạn thành những yêu cầu đối với cán bộ, giáo viên và học sinh phải thực hiện.
+ Cụ thể hóa các yêu cầu thực hiện các quy chế chuyên môn: Thực hiện chương trình, nền nếp dạy học, kiểm tra, chấm điểm, chữa bài, sử dụng đồ dùng dạy học, tự bồi dưỡng thường xuyên...
+ Xây dựng các tiêu chí thi đua cụ thể cho đơn vị mình phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
- Trước khi thực hiện kế hoạch, hiệu trưởng phải tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập, trao đổi, tham luận về các quy định trên.
- Để có được nền nếp ổn định, hiệu trưởng phải thực hiện những công việc sau: + Phân công giảng dạy cho giáo viên phù hợp với năng lực và trình độ chuyên môn. Sắp xếp thời khóa biểu khoa học đảm bảo cho việc dạy và học được ổn định.
+ Xây dựng nền nếp sử dụng phương tiện và đồ dùng dạy học.
+ Xây dựng các thang điểm đánh giá nội dung giờ dạy trên lớp, đánh giá việc thực hiện giờ giấc ra vào lớp của giáo viên, thực hiện chương trình, ghi sổ đầu bài, sổ báo giảng, việc kiểm tra, vào điểm...
+ Xây dựng các quy định về dạy thay, dạy bù, dự giờ, quản lý học sinh trong thời gian ở nội trú
+ Quy định rõ các loại hồ sơ chuyên môn của giáo viên: Kế hoạch giảng dạy bộ môn, giáo án, sổ báo giảng, sổ công tác, sổ tự bồi dưỡng, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ theo dõi sử dụng đồ dùng dạy học..Nếu là giáo viên chủ nhiệm cần có thêm: sổ chủ nhiệm, sổ theo dõi học sinh, sổ liên lạc.
+ Xây dựng nền nếp sinh hoạt tổ chuyên môn, các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên và Hội cha mẹ học sinh.
+ Xây dựng nền nếp sinh hoạt cho học sinh nhằm theo dõi sự chuyên cần, ý thức tự giác của học sinh.
- Trong quá trình chỉ đạo thực hiện kỷ cương, nền nếp, và quy chế chuyên môn, hiệu trưởng cần thành lập các ban kiểm tra, giám sát và phân công từng thành viên trong các ban để theo dõi kiểm tra việc thực hiện kỷ cương, nền nếp, quy chế chuyên môn:
+ Giao cho phó hiệu trưởng và các tổ trưởng chuyên môn quản lý, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nền nếp quy chế chuyên môn: ngày công, giờ công, thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy và soạn giáo án chuẩn bị lên lớp, tiến độ chấm bài và cho điểm, việc sử dụng đồ dùng dạy học, hồ sơ chuyên môn, nghiệp vụ chuyên môn...
+ Giao cho phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất và Đoàn thanh niên theo dõi việc thực hiện kỷ cương nền nếp của các tập thể học sinh.
- Xây dựng được quy chế phù hợp với từng trường và phải tiến hành kiểm tra thường xuyên, đảm bảo khách quan, công bằng trong đánh giá, thực hiện phương châm: “ Kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá”.
- Hàng tuần, hàng tháng có sơ kết, nhận xét, bình xét thi đua, đánh giá kết quả thực hiện nền nếp của giáo viên trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn hoặc cuộc họp hội đồng và của học sinh vào giờ chào cờ đầu tuần.