8. Đóng góp mới của đề tài
1.3.5. Các nội dung chính trong QL của HT trường THPT
Từ nhiệm vụ của người HT được quy định trong Điều lệ trường Trung học, ta có thể nhận thấy các mặt QL của HT ở trường THPT bao gồm: QL HĐDH; QL công tác GD HS; QL GV, nhân viên; QL tài chính; QL cơ sở vật chất.
1.3.5.1. QL HĐDH
Nội dung QL HĐDH là: QL chương trình, kế hoạch; QL việc phân công giảng dạy; QL việc soạn bài và chuẩn bị giờ dạy; QL giờ dạy và hồ sơ HĐDH; QL việc dự giờ, đánh giá giờ dạy và công tác thi đua giảng dạy của GV; QL sinh hoạt tổ chuyên môn; QL phương tiện thiết bị DH; QL việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS; QL công tác phụ đạo HS yếu, kém và bồi dưỡng HS giỏi; QL việc bồi dưỡng GV.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Các nội dung QL HĐDH có quan hệ chặt chẽ và tác động lẫn nhau. Muốn nâng cao chất lượng giảng dạy, người HT không xem nhẹ một nội dung nào trong quá trình xây dựng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra.
1.3.5.2. QL và tổ chức GD HS
Đây là một trong những nhiệm vụ trung tâm của nhà trường. Để QL và tổ chức GD HS, HT phải dựa vào GV bộ môn và GV chủ nhiệm, lực lượng này đóng vai trò quyết định chất lượng GD HS.
Hoạt động GD HS diễn ra trong những không gian khác nhau, như ở lớp, ở ngoài lớp, ở gia đình và được thể hiện qua nhiều hình thức: học trên lớp, thực hành, lao động, tự học ở nhà. Vì vậy việc kết hợp tốt ba môi trường GD: nhà trường- gia đình- xã hội có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng GD HS.
1.3.5.3. QL nhân sự (đội ngũ cán bộ, GV và nhân viên)
QL nhân sự của HT trường phổ thông nói chung và trường THPT nói riêng là QL đội ngũ cán bộ, GV và nhân viên, trong đó lực lượng GV chiếm đa số và là lực lượng quyết định chất lượng GD nhà trường. QL nhân sự là công việc khó khăn nhất, đòi hỏi nhiều công sức nhất của người HT.
Thực tiễn cho thấy, HT QL thành công là khi xây dựng được khối đoàn kết trong nội bộ nhà trường, các thành viên được làm việc trong một môi trường có thể phát huy được năng lực cá nhân của mình, được tôn trọng và được đánh giá đúng.
1.3.5.4. QL tài chính
Nội dung QL tài chính trong trường THPT bao gồm QL các nguồn thu trong trường, cụ thể:
+ QL nguồn đầu tư ngân sách nhà nước;
+ QL các nguồn thu khác như: học phí, lệ phí tuyển sinh, thu từ hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ trong trường...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn QL các nhiệm vụ chi
+ Chi thường xuyên: chi tiền lương, chi hành chính, chi HĐDH, nghiệp vụ...; + Chi đầu tư phát triển: chi xây lắp, thiết bị, chi xây dựng cơ bản;
+ Chi cho các chương trình, đề tài, dự án; + Các khoản chi khác.
1.3.5.5. QL cơ sở vật chất (CSVC)
Nội dung QL CSVC: xây dựng mục tiêu và lập kế hoạch xây dựng CSVC, sử dụng và bảo quản, trang bị, mua sắm và tự làm thiết bị DH. Đây là mặt QL không thể xem nhẹ, vì nó ảnh hưởng lớn đến các hoạt động nhà trường, đặt biệt là HĐDH của GV.
Các nội dung QL trên chung cho HT các trường THPT, tuy nhiên ở các trường THPT ngoài công lập thì có sự khác biệt lớn, đặc biệt trong công tác QL nhân sự, QL tài chính và QL CSVC. Sự khác biệt thể hiện cụ thể như:
- Trong QL nhân sự, HT điều hành đội ngũ GV và nhân viên theo sự tổ chức, cơ cấu của HĐQT, HT không có quyền tự ý thay đổi cơ cấu đó, mà phải do HĐQT quyết định. Ngoài ra, ở một số trường HT cũng khó điều hành trực tiếp đội ngũ nhân viên (bảo vệ, hành chính…) vì bản thân họ là những thành viên của HĐQT hoặc họ đa phần là những thành viên trong gia đình của HĐQT.
- Trong QL tài chính, HT các trường ngoài công lập không phải là người xét duyệt các kế hoạch thu chi, không ký bảng lương, thậm chí không có quyền ra bất cứ quyết định nào về mặt tài chính. HT chỉ có quyền tham mưu cho HĐQT trong các quyết định đó, sự quyết định cuối cùng thuộc về HĐQT.
- Trong QL CSVC, HT các trường ngoài công lập chủ yếu tập trung vào việc giữ gìn và sử dụng các CSVC sẵn có, khai thác có hiệu quả
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
nhất để phục vụ cho các HĐDH. HT cũng có quyền kiến nghị với HĐQT để mua sắm thêm các phương tiện và thiết bị DH cần thiết. Tuy nhiên, do phần lớn các trường THPT ngoài công lập đều có người QL CSVC của HĐQT trực tiếp chăm lo, nên công tác này của HT các trường THPT ngoài công lập có phần nhẹ nhàng hơn.
Theo quan điểm tiếp cận hệ thống, cho thấy các nội dung QL của HT trường THPT vừa nêu trên có mối quan hệ tác động và ảnh hưởng lẫn nhau, trong các nội dung đó thì nội dung về QL HĐDH là quan trọng nhất.