1. Giáo viên:
- Hình 42.1, 42.2, 42.3 SGK phĩng to
- Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong SGK. Xem trước bài 42.III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ: III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Hoạt động khai thác tài nguyên khơng hợp lí của con người cĩ thể coi là hành động “tự đào huyệt chon mình” của diễn thế sinh thái được khơng? Tại sao?
3. Bài mới:
Hoạt động thầy và trị Nội dung bài học
GV: treo tranh (hình 42.1 – SGK) HS Nghiên cứu và trả lời câu hỏi sau:
GV : Hệ sinh thái là gì?
GV : Tại sao nĩi hệ sinh thái là:
+ 1 hệ thống sinh học hồn chỉnh (ví dụ minh hoạ).
+ Tương đối ổn định.
+ 1 tổ chức sống (ví dụ minh hoạ).
GV : yêu cầu HS quan sát hình 42.1 cho biết
các thành phần vơ sinh và hữu sinh của hệ sinh thái?
GV: treo tranh (hình 42.2 – SGK) và cho HS nghiên cứu thơng tin trong SGK và hình 42.2 hệ sinh thái tự nhiên được chia làm mấy nhĩm chính? Mỗi nhĩm gồm những hệ sinh thái nào?
GV : Nêu đặc điểm của những hệ sinh thái đĩ?
GV: Một số hệ sinh thái con người tự xây dựng => gọi là hệ sinh thái nhân tạo. Các em hãy cho biết một số hệ sinh thái nhân tạo và nêu vai trị của nĩ?
HS: yêu cầu trả lời được 2 ý: + Vị trí hệ sinh thái
+ Vai trị hệ sinh thái (mục đích xây dựng).
GV : Hệ sinh thái nhân tạo khác hệ sinh thái tự
nhiên?
+ Giống nhau: thành phần cấu trúc
+ Khác nhau: thành phần lồi ít hơn, tính ổn định thấp hơn, dễ bị bệnh hơn, cĩ sự tác động của con người → Năng suất sinh học cao hơn.
HS : Trả lời câu lệnh trong SGK trang 189.