QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT:
1. Hiện tượng trơi dạt lục địa:
- Phiến kiến tạo: là lớp vỏ của Trái đất khơng phải là 1 khối thống nhất mà được chia thành những vùng riêng biệt.
- Hiện tượng trơi dạt lục địa: các phiến kiến tạo liên tục di chuyển do lớp dung nham nĩng chảy bên dưới chuyển động.
4. Củng cố: (5 phút)
- Hố thạch cĩ ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ.
5. Dặn dị: (1 phút)
- Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong SGK.
Tuần: 22. Ngày soạn: ..../.../...
Tiết: 35. Ngày giảng: ..../.../...
Bài 34: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Phân tích được mối quan hệ giữa điều kiện địa chất, khí hậu và các sinh vật điển hình qua các đại địa chất.
- Biết được một số hĩa thạch điển hình trung gian giữa các ngành, các lớp chính trong giới thực vật và động vật.
2. Kĩ năng: Phân tích được mối quan hệ giữa những biến cố của khoa học, địa chất với sự thay đổi của
sinh vật.
3. Thái độ: Nhận thấy rõ về hố thạch và sự phân chia địa chất.II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ
1. Giáo viên:
- Các tranh ảnh cĩ liên quan đến bài học mà GV và học sinh sưu tầm được. - Giáo án, SGK và các tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Học bài cũ và đọc bài mới trước khi tới lớp.III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Phân biệt tiến hố hố học, tiến hố tiền sinh học, tiến hố sinh học?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy trò Nội dung bài học
GV: treo bảng 33 – SGK.
đất thành mấy giai đoạn chính? Đĩ là những giai đoạn nào? Và đặc điểm của từng giai đoạn?
GV: Điều kiện địa chất, khí hậu khơng phải là nguyên nhân trực tiếp các dạng sinh vật mới, nĩ chỉ là nhân tố chọn lọc các BD phát sinh trong mối quan hệ phức tạp với ngoại cảnh.
GV: Chỉ ra các nạ đại tuyệt chủng hàng loạt đã từng xảy ra làm biến mất hàng loạt các lồi trên Trái đất?
GV: Vận dụng kiến thức đã học, theo em, Trái đất sẽ như thế nào nếu mơi trường khơng được bảo vệ và cải thiện? Giải pháp thực hiện?
GV: Việt Nam là 1 trong 10 nước cĩ mơi trường bị ơ nhiễm nhất thế giới.
II. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊACHẤT: CHẤT:
2. Sinh vật trong các đại địa chất:
- Dựa vào những biến cố lớn về khí hậu, địa chất để phân định mốc thời gian địa chất:
+ Mặt đất nâng lên, hạ xuống.
+ Đại lục di chuyển theo chiều ngang. + Sự chuyển động tạo núi.
+ Sự phát triển của băng hà.
- Dựa vào những biến cố trên và các hĩa thạch điển hình → lịch sử sự sống chia làm 5 đại: Thái cổ Nguyên
Tân sinh Kỉ đệ tứ (1,8 triệu năm) Kỉ đệ tam (65 triệu năm)
Trung sinh Kỉ Kreta (phấn trắng)(145 triệu năm) Kỉ Jura (200 triệu năm)
Kỉ Triat (Tam điệp)(250 triêu năm) Kỉ Pecmi (300 triệu năm)
Đại Cổ sinh Kỉ Cacbon (Than đá)(360 triệu năm) Kỉ Đevon (416 triệu năm)
Kỉ Silua (444 triệu năm) Kỉ Oocđovic (488 triệu năm) Kỉ Camri (542 triệu năm) Nguyên sinh (2500 tiệu năm) Thái cổ (4600 – 3500 triệu năm)
4. Củng cố: (10 phút)
- Căn cứ vào đâu, các nhà khoa học đã phân chia lịch sử quả đất làm các Đại, Kỷ?
- Từ lịch sử phát triển của sinh vật, rút ra nguyên nhân và chiều hướng tiến hĩa của sự sống? Rút ra các nhận xét chung về quá trình tiến hĩa của sinh giới?
5. Dặn dị: (1 phút)
- Tham khảo lịch sử sự sống qua các đại Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh. - Mối quan hệ giữa khí hậu, địa chất với sinh vật.
- Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc trước bài 34 "Sự phát sinh lồi người"
Tuần: 23. Ngày soạn: ..../.../...
Tiết: 36. Ngày giảng: ..../.../...
Bài 34: SỰ PHÁT SINH LỒI NGƯỜI I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được những đặc điểm giống nhau giữa người với vượn người ngày nay.
- Giải thích được những đặc điểm thích nghi đặc trưng cho lồi người. Giải thích được quá trình hình thành lồi người Homo sapiens qua các giai đoạn chuyển tiếp.
- Giải thích được thế nào là tiến hĩa văn hĩa và vai trị của tiến hĩa văn hĩa trong quá trình phát sinh, phát triển lồi người.
2. Kỹ năng: Phân tích được mối quan hệ giữa con người và động vật, đặc biệt là với các lồi linh
trưởng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Tranh phĩng to Bảng 34; Hình 34.1; 34.2 - SGK. - Giáo án, SGK và các tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Học bài cũ và đọc bài mới trước khi tới lớp.III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ: III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ:
1. Ổn định tổ chức: (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Bị sát khổng lồ phát triển mạnh vào thời gian nào? Động vật cĩ vú đầu tiên xuất hiện khi nào?
- Khí hậu của Trái đất sẽ như thế nào trong những thế kỷ và thiên niên kỷ tới? Cần làm gì để ngăn chặn nạn đại diệt chủng cĩ thể xảy ra do con người?
3. Bài mới:
GV: Các nhà phân loại xác định mức độ họ hàng giữa các lồi dựa trên mức độ tương đồng về các đặc điểm hình thái, sinh học phân tử.
GV: treo bảng 34-SGK và tranh 43.1-SGK.
HS: quan sát bảng để xác định mối quan hệ họ hàng giữa các lồi.
GV: Vượn người cĩ hình dạng, kích thước cơ
thể gần giống với người, khơng cĩ đuơi, cĩ thể đứng bằng 2 chân sau, cĩ 12 – 13 đơi xương sườn, 5 – 6 đốt cùng, bộ răng gồm 32 chiếc. - Đều cĩ 4 nhĩm máu ( A, B, AB, O )
- Đặc tính sinh sản giống nhau: kích thước, hình dạng tinh trùng, cấu tạo nhau thai, chu kì kinh 28 – 30 ngày, thời gian mang thai 270 – 275 ngày, mẹ cho con bú đến 1 năm.
- ADN của người giống với tinh tinh 98%.
→ chứng tỏ người cĩ quan hệ họ hàng rất gần
với vượn người và gần gũi nhất với tinh tinh. Mặt khác người và vượn cĩ nhiều điểm khác nhau → tiến hĩa theo 2 hướng khác nhau (Hoặc GV cĩ thể cho HS nghiên cứu mục II, bài 24). => Chứng minh lồi người cĩ nguồn gốc từ động vật cĩ xương sống.
GV: Hãy tìm các đặc điểm giống nhau giữa người và các lồi trong bộ linh trưởng?
(Cĩ thể dùng phương pháp lai phân tử (giữa
ADN và ADN hoặc ADN và ARN) 2 lồi
càng giống nhau thì càng cĩ nhiều đoạn bắt đơi bổ sung giữa 2 mạch của 2 lồi)
GV: cĩ thể đặt thêm câu hỏi đối với HS khá, giỏi: Các đặc điểm thích nghi đặc trưng cho lồi người đem lại cho chúng ta những ưu thế gì?
GV: Treo tranh (hình 34.2-SGK)
HS: quan sát, làm việc với SGK.
GV: những nhân tố nào chi phối phát sinh lồi người?
(sinh học và xã hội)
GV: giai đoạn tiến hĩa sinh học của lồi người bắt đầu từ khi hình thành lồi người và tiếp tục tiến hĩa cho tới hiện nay và cịn tiếp tục trong tương lai.
GV: khi tiến hĩa sinh học đem lại cho con người 1 số đặc điểm thích nghi như bộ não phát triển, ngơn ngữ, tiếng nĩi thì dần lồi người cĩ