1. Nghệ thuật. 2. Nội dung.
Ghi nhớ: gkk/ 55 4. Củng cố: khái quát lại yêu cầu, nội dung bài học bài học.
5. Dặn dị:
- Nắm vững nội dung bài học. Học thuộc những câu văn hay trong văn bản. - Sưu tầm một số tác phẩm viêt về đức tính giản dị của Bác.
- Soạn bài: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 6. Rút kinh nghiệm.
... Tiết: 94: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy : / /2012 I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp H hiểu được:
- Khái niệm câu chủ động và câu bị động.
- Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại. 2. Kỹ năng
……….. 3. Thái độ.
- Yêu mến, trân trọng, tự hào về Tiếng Việt.
- Biết cách vận dụng những kiến thức về câu chủ động và câu bị động vào đọc- hiểu và tạo lập văn bản. II. Chuẩn bị của thầy và trị.
1.Chuẩn bị của thầy: SGV,SGK, giáo án, tài liệu tham khảo…
2.Chuẩn bị của trị: SGK, vở soạn, vở ghi chép, đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK… III. Tiến trình tiết dạy.
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ. Trạng ngữ cĩ những cơng dụng nào?
Tác trạng ngữ thành câu riêng cĩ tác dụng gi? Cho ví dụ minh họa? 3.Dạy bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung chính
Hoạt động 1. Treo bảng phụ. Gọi H đọc ví dụ. Xác định chủ ngữ trong các câu sau? So sánh ý nghĩa của chủ ngữ trong các ví dụ trên?
Từ ví dụ trên em hãy cho biết thế nào là câu chủ động & câu bị động?
Gọi H đọc ghi nhớ Treo bảng phụ.
Những câu sau là câu chủ động hay bị động.
1. Người lái đị đẩy thuyền ra xa.
2. Nhiều người tin yêu Nam. 3. Người ta chuyển đá lên xe. 4. Em đang học bài.
Chuyển thành câu bị động.
Hoạt động 2.
Treo bảng phụ. Gọi H đọc ví dụ.
Em chọn câu (a) hay câu (b) để điền vào chỗ trống trong đoạn văn? Giải thích tại sao?
Quan sát. Đọc.
+ Mọi người / yêu mến em CN VN
+ Em / được mọi người yêu mến CN VN
CN (a) biểu thị chủ thể thực hiện một hoạt động hướng đến người, vật khác.
CN (b) đượchoạt động của người, vật khác hướng vào.
Đọc.
Thuyền đc người lái đị đẩy ra xa.
Nam đc nhiều người tin yêu. Đá đc người ta chuyển lên xe. Bài đang đc em học.
Quan sát. Đọc.
Vì giúp cho liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn: câu đi trước đã nĩi về Thủy (thơng qua chủ ngữ Em tơi), vì vậy sẽ hợp lơgích và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp tục nĩi về Thủy