văn bản.
II. Chuẩn bị của thầy và trị.
1.Chuẩn bị của thầy: SGV,SGK, giáo án, tài liệu tham khảo…
2.Chuẩn bị của trị: SGK, vở soạn, vở ghi chép, đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK… III. Tiến trình tiết dạy.
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ. Nêu đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị ? 3. Dạy bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung chính
Hoạt động 1
Gọi H đọc 2 vb. Yêu cầu H thảo luận. Viết báo cáo để làm gì ?
Báo cáo cần phải chú ý những yêu cầu gì về nội dung và hình thức trình bày ?
Em đã viết báo cáo lần nào chưa ?
Hãy dẫn ra một số trường hợp cần viết báo cáo trong sinh hoạt và học tập ở trường, lớp em ?
Gọi H đọc các tình huống trong sgk/t 134
Trong những tình huống đĩ, thì tình huống nào cần viết báo cáo ?
Thế nào là văn bản báo cáo ? Gọi H đọc chấm 1 ghi nhớ.
Hoạt động 2
- yêu cầu H quan sát kĩ 2 vb. Hãy đọc hai vb báo cáo trên và xem các mục trong VBBC Đọc Thảo luận. Trả lời. Trả lời. Trả lời. Khi cần sơ kết, tổng kết về một đợt hoạt động, cơng tác nào đĩ (lao động xạc cỏ, quét sân trường) Đọc.
B cần viết
Vì : cơ giáo chủ nhiện cần biết tình hình học tập, sinh hoạt của lớp trong 2 tháng cuối năm.
Tập thể lớp phải tổng hợp kết quả phấn đấu về các mặt trên thành văn bản để cơ giáo biết.
A. Viết văn bản đề nghị. C. Viết đơn xin nhập học. Khái quát.
Đọc.
Đọc.
Phần mở đầu, phần nội dung và
I. Đặc điểm của văn bản báo cáo. cáo.
1. Tìm hiểu ví dụ Sgk/t 133.
2. Nhận xét.
- Mục đích: Viết báo cáo để trình bày về tình hình, sự việc và kết quả đã làm được của cá nhân hay tập thể.
- Nội dung: người báo cáo, người nhận báo cáo, kết quả.
- Hình thức: sáng sủa,rõ ràng,đúng mẫu.
* Viết báo cáo khi cần phải sơ kết, tổng kết 1 phong trào thi đua, 1 đợt hoạt động nào đĩ.
II. Cách làm một văn bản báocáo. cáo.
1. Các mục của một vb báo cáo.
……….. được trình bày theo thứ tự
nào?
Những điểm giống, khác nhau của 2 VBBC trên?
? Những nội dung nào ko thể thiếu khi làm báo cáo?
- H. Lưu ý 1 số lỗi thường mắc....
* Hoạt động 3
- G đưa ra các vb HCCV ? Xác định vb báo cáo trong các vb trên
? Tìm và nêu ra các tình huống cụ thể phải làm vb báo cáo.
- H. Viết vb, trình bày, bổ sung.
- G. Chữa bài, chốt kiến thức. - G đưa ra 1 vb báo cáo chưa hồn chỉnh, y/c H hồn thiện vb đĩ.
phần kết thúc. + Ai viết? + Ai nhận?
+ Báo cáo về việc gì? + Kết quả ntn?
* Chú ý :
- Phải cụ thể về số liệu, tỉ lệ. - Tên vb cĩ phần phụ đề (báo cáo về việc...) - Người nhận : kính gửi, đồng kính gửi. - Cách trình bày : (giống vb đề nghị) 2. Các mục ko thể thiếu trong VBBC. - Cần phải rõ: + Ai viết? + Ai nhận?
+ Báo cáo về việc gì?
+ Kết quả ntn?
3. Các lỗi thường mắc, cầntránh. tránh.
- Quy cách chữ (tên vb, tiêu ngữ) - Thiếu cân đối, ko tách dịng. - Nội dung báo cáo ko cụ thể.
2. Ghi nhớ: (sgk)
B. Luyện tập.
Bài 1: Nhận biết các vb báo cáo thường gặp.
Bài 2: Xác định tình huống cần viết vb báo cáo.
Bài 3: Viết vb báo cáokết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì II.
Bài 4: Hồn thiện 1 VBBC.
3. Các phép biến đổi câu :
a. Rút gọn câu : Khi nĩi viết, ta cĩ
thể lược bỏ một số thành phần của câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu
- VD : Thương người như thể thương thân
+ Rút gọn câu cần chú ý :
……….. khiếm nhã
- Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu nhưng cần chú ý quan hệ vai giữa người nĩi và người nghe , người hỏi và người trả lời.
b. Câu đặc biệt : Câu đặc biệt
khơngcấu tạo theo mơ hình chủ ngữ – vị ngữ
- VD : Một đêm trăng . Tiếng reo…
* Tác dụng :
+ Nêu thời gian nơi chốn
VD: Buổi sáng. Đêm hè. Chiều đơng
+ Liệt kê sự vật hiện tượng
VD: Cháy. Tiếng thét. Chạy rầm rập. Mưa, Gío
+ Bộc lộ cảm xúc : VD Trời ơi! Aí chà chà ! + Gọi đáp :
VD Sơn ơi ! Đợi với.
c. Thêm trạng ngữ cho câu :
+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn , địa điểm VD : Trên dàn hoa lí …, Dưới bầu trời trong xanh
+ Trạng ngữ chỉ thời gian
VD : Đêm qua, trời mưa to. Sáng nay, trời đẹp
+ Chỉ nguyên nhân
VD : Vì trời mưa ta, sơng suối đầy nước + Chỉ mục đích VD: Để mẹ vui lịng , Lan cố gắng học giỏi + Chỉ phương tiện VD : Bằng thuyền gỗ, họ vẫn ra khơi + Chỉ cách thức :
VD : Với quyết tâm cao, học lên đường * Cấu tạo : - Trạng ngữ cĩ thể 1 thực từ ( danh từ , động từ , tính)nhưng thường là 1 cụm từ ( cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ) - Trước các từ hoặc cụm từ làm trạng ngữ thường là các quan hệ từ VD : Trên giàn hoa..
Hồi đêm
d. Dùng cụm chủ vị làm thành phần câu
: Là dùng nhữngkết cấu cĩ hình
thức giống câu , gọi là cụm C-V làm thành phần câu
……….. VD : Chiếc cặp sách tơi mới mua rất đẹp
*
Các thành phần dùng để mở rộng câu :
+ Chủ ngữ : Mẹ về khiến cả nhà vui + Vị ngữ : Chiếc x e máy này phanh hỏng rồi
+ Bổ ngữ : Tơi cứ tưởng ghê gớm lắm
+ Định ngữ : Người tơi gặp là một nhà thơ
e. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động :
+ Câu chủ động là câu cĩ chủ ngữ chỉ chủ thể của hoạt động
VD: Hùng vương quyết định truyền ngơi cho Lang Liêu
+ Câu bị động là câu cĩ chủ ngữ chỉ đối tượng của hành động
- VD : Lang Liêu được HV truyền ngơi
* Tác dụng: Tránh lặp 1 kiểu câu
hoặc để đảm bảo mạnh văn nhất quán
4. Các phép tu từ cú pháp :
a, Liệt kê : Liệt kê là sắp xếp nối tiếp
hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng , tình cảm - VD : Những quả dưa hấu bổ phanh đỏ lịm lịm , những xâu lạp xườn lủng lẳng dưới mái hiên các hiệu cơm; cái rốn của chú khách trưng ra giữa trời
* Các kiêu liệt kê :
- Liệt kê theo từng cặp và liệt kê khơng theo từng cặp
VD :Tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải/ tinh thần và lực lượng ; tính mạng và của cải
- Liệt kê tăng tiến và liệt kê khơng tăng tiến
VD : Tre , nứa , mai , vầu ….
4. Củng cố: khái quát lại yêu cầu, nội dung bài học bài học. 5. Dặn dị:
- Học thuộc các ghi nhớ và xem lại các bài tập.
……….. Viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn cĩ dùng dấu gạch ngang và dấu gạch nối.
- Soạn bài : ơn tập Tiếng Việt 6. Rút kinh nghiệm.