II. Phân biệt dấu gạch ngang, dấu gạch nối.
2. Các loại dấucâu đã học:
Dấu câu Đặc điểm, chức năng Ví dụ
Dấu chấm Được đặt ở cuối câu, dùng để kết thúc câu Giời chớm hè. Cây cối um tùm. Cả làng thơm.
Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu các bộ phận của câu cụ thể là: - Giữa các thành phần phụ của câu với CN và VN
- Giữa các từ ngữ cĩ cùng chức vụ trong câu - Giữa một từ ngữ với bộ phận chú thích của nĩ. - Giữa các vế của một câu ghép
Hơm nay, tơi đi học.
Giàu, tơi cũng giàu rồi. Sang, tơi cũng sang rồi.
Tre, nứa, mai, vầu là bạn của người nơng dân.
Bạn ấy, Lan, là học sinh giỏi của trường.
Trời mưa to, nhưng tơi vẫn đi học.
Dấu chấm phẩy :
- Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép phức tạp.
- Đánh dấu ranh giới các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp
Cốm khơng phải thức quà của người vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ.
Dấu chấm lửng: - Tỏ ý cịn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.
- Thể hiện chổ lời nĩi bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự
Tất cả cơng nhân, nơng dân, bộ đội... đều hăng hái thi đua.
Bẩm... quan lớn...đê vỡ mất rồi! Cái đức khơng thèm biết... chữ!
……….. xuật hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất
ngờ hay hài hước, châm biếm
Dấu gạch ngang:
- Đánh dấu bộ phận chú thích.
- Mở đầu một lời nĩi của nhân vật trong đối thoại.
- Nối các từ trong một liên danh
Sài Gịn- Hịn ngọc Viễn Đơng- đang đổi mới.
- Quan thét: - Lính đâu? - Dạ
Tàu Hà Nội- Hải Phịng đã khởi hành.
Dấu gạch nối - Nối các tiếng trong một piên âm từ nước ngồi.
- Viết ngắn hơn dấu gạch ngang. Ra- đi- ơ, in- tơ- nét 4. Củng cố: khái quát lại yêu cầu, nội dung bài học bài học.
5. Dặn dị:
- Nắm chắc các khái niệm liên quan đến các kiểu câu, các dấu câu. - Nhận biết các kiểu câu, dấu câu và cơng dụng của chúng.
Viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn cĩ dùng các kiểu câu, dấu câu . - Soạn bài : Luyện tập làm văn bản đề nghị.
6. Rút kinh nghiệm.
...
Tiết:124 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ Ngày soạn: / /2012
Ngày dạy : / /2012 I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp H hiểu được
- Hồn cảnh, tình huống viết văn bản đề nghị.
- Cách làm văn bản đề nghị. Tự rút ra những lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa khi viết văn bản này.
2. Kỹ năng.
- Viết được văn bản đề nghị đúng quy cách.
- Nhận ra đc những sai sĩt thường gặp khi viết văn bản đề nghị. 3. Thái độ.
- Yêu mến, trân trọng, tự hào và giữ gìn sự đa dạng, trong sáng của các thể loại văn bản Tiếng Việt.
- Biết cách vận dụng những kiến thức về văn bản đề nghị vào trong quá trình nĩi, viết, tạo lập và đọc hiểu văn bản.
II. Chuẩn bị của thầy và trị.
1.Chuẩn bị của thầy: SGV,SGK, giáo án, tài liệu tham khảo…
2.Chuẩn bị của trị: SGK, vở soạn, vở ghi chép, đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK… III. Tiến trình tiết dạy.
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ. Nêu đặc điểm của văn bản đề nghị ? 3. Dạy bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung chính
Hoạt động 1. Viết văn bản đề nghị nhằm mục đích gì? Những yêu cầu về hình thức Trả lời. Trả lời. I. Ơn tập lý thuyết.
- Khi cĩ nhu cầu, quyền lợi chính đáng của cá nhân hay tập thể thì viết đề nghị gửi lên cá nhân, tổ chức cĩ thẩm quyền để nêu ý kiến
……….. và nội dung của văn bản đề
nghị là gì?
Khi viết văn bản đề nghị cần tránh những sai sĩt gì?
Những mục nào cần chú ý trong văn bản đề nghị?
Nêu một tình huống thường gặp trong cuộc sống mà em cho là phải viết văn bản đề nghị (khơng lặp lại các tình huống trong sgk)?
Viết văn bản đề nghị cho tình huống đĩ (H đã chuẩn bị ở nhà) (gọi H đọc)?
Văn bản trên đã đáp ứng những yêu cầu của một văn bản đề nghị về nội dung và hình thức chưa?
Chỉ ra chỗ sai trong các tình huống sau?
Tên văn bản khơng viết hoa, khổ chữ to.
Các phần trong văn bản như: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản, nơi nhận, nội dung khơng trình bày cách nhau khoảng 2- 3 dịng…
Ai đề nghị? (Người đề nghị) Đề nghị ai? (Nơi nhận)
Đề nghị điều gì? (Nội dung đề nghị)
Xem vở chèo Quan Âm Thị Kính ở địa phương. Đọc văn bản đã viết. Nhận xét. (đáp ứng) Trả lời. - Yêu cầu +Hình thức : ngắn gọn, rõ ràng, trang trọng, theo một số mục quy định. + Nội dung: rõ ràng, ngắn gọn. Ai đề nghị? (Người đề nghị) Đề nghị ai? (Nơi nhận)
Đề nghị điều gì? (Nội dung đề nghị)
II. Luyện tập.
1. Xem vở chèo Quan Âm Thị Kính ở địa phương.
2. Viết văn bản đề nghị.
Cộng hịa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập- tự do -hạnh phúc.
GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cơ giáo chủ nhiệm X
Tập thể lớp 7D chúng em xin trình bày với cơ giáo chủ nhiệm một việc như sau:
Tối mai, tại sân khấu ngồi trời của địa phương em (thơn X xã Y) cĩ tổ chức biểu diễn vở chèo Quan Âm Thị Kính. Buổi biểu diễn cĩ sự tham gia của các nghệ sĩ rất tên tuổi. Và chắc chắn sẽ đem lại nhiều điều bổ ích cho chúng em trước khi học văn bản này. Chính vì vậy chúng em kính đề nghị cơ giáo chủ nhiệm cho phép chúng em được tham dự buổi biểu diễn.
Chúng em xin chân thành cảm ơn cơ !
Nam Dong, ngày tháng năm
Thay mặt lớp 7C
Lớp trưởng 3.
………..
Bổ sung mục cịn thiếu trong văn bản sau?
Treo bản phụ Quan sát.
b. Viết báo cáo. c. Viết đề nghị. 4. Bài tập bổ trợ. Kính gửi GVCN lớp...
Kính gửi BGH trường thcs....
Tập thể lớp 7D chúng em xin trình bày với cơ giáo chủ nhiệm và BGH nhà trường một việc như sau:
Hiện nay vào mùa hè, thời tiết rất nĩng nực, oi bức. Các quạt trần của phịng học lớp 7D đã khơng thể hoạt động được nữa. Chúng em ngồi trong lớp học rât nĩng, khĩ chịu làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức của chúng em.
Vậy chúng em viết giấy đề nghị nghị này gửi lên cơ giáo chủ nhiệm, BGH nhà trường xem xét giải quyết và cĩ kế hoạch sửa chữa lại hệ thống quạt cho chúng em.
Chúng em xin chân thành cảm ơn !
Thiếu :
Quốc hiệu, tên văn bản, thời gian, địa điểm, chữ kí.
4. Củng cố: khái quát lại yêu cầu, nội dung bài học bài học. 5. Dặn dị:
- Học thuộc các ghi nhớ và xem lại các bài tập. - Nắm được đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị. Sủa lại các mục trong các văn bản đề nghị.
- Sưu tầm một số văn bản đề nghị làm tài liệu học tập. - Soạn bài : Văn bản báo cáo
6. Rút kinh nghiệm.
...
Tuần 33
Tiết:125 VĂN BẢN BÁO CÁO
Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy : / /2012 I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp H hiểu được đặc điểm của văn bản báo cáo : hồn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và cách làm loại văn bản này.
2. Kỹ năng.
- Nhận biết các loại văn bản báo cáo .
- Viết được văn bản báo cáo đúng quy cách.
- Nhận ra đc những sai sĩt thường gặp khi viết văn bản báo cáo . 3. Thái độ.
………..