9. Kết cấu của luận văn
1.3.1. Vị trí, vai trò của của giáo viên âm nhạc trung học cơ sở
Vị trí, vai trò của người giáo viên nói chung đã được khẳng định cùng với sự khẳng định của nhân loại đối với vai trò của giáo dục và đào tạo. Rõ ràng, đề cao vai trò của giáo dục, cũng chính là đề cao vai trò của giáo viên, bởi dù đứng trên quan điểm nào, cách tiếp cận nào, giáo viên vẫn đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của giáo dục, đối với chất lượng giáo dục.
Đánh giá vai trò của giáo dục trong thế kỉ XXI, tác giả Trần Bá Hoành khẳng định: Khi môn âm nhạc được đánh giá đúng tầm quan trọng của nó, giáo viên giảng dạy âm nhạc cũng được nhìn nhận, đánh giá đúng vai trò. Đối với giáo viên âm nhạc, vai trò, vị trí của họ chính là cùng với đội ngũ giáo
viên, đội ngũ giáo viên THCS hoàn thành mục tiêu giáo dục, đào tạo nên những con người XHCN đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của thời đại. Vai trò, sứ mệnh của họ chính là nâng cao nhận thức về âm nhạc qua đó giáo dục tình yêu đối với cái đẹp, cái thẩm mĩ, nâng cao thị hiếu thẩm mĩ, năng lực thẩm mĩ của con người mới XHCN. Mục tiêu đào tạo con người mới không thể không coi trọng giáo dục thẩm mĩ, nhất là những bộ môn cơ bản như âm nhạc.
Việc đặt con người vào trung tâm của sự phát triển khiến cho GD phải rà soát lại nhận thức về mục tiêu: từ chỗ “học để biết” sang nhấn mạnh “học để làm”, rồi “học để tồn tại, để cùng chung sống”. GD phải nhằm xây dựng nguồn lực con người thành động lực cho sự phát triển bền vững.
Như vậy, trong những năm của thế kỉ XXI, GD phải thay đổi mục tiêu của nó cho phù hợp với những yêu cầu của thời đại. Đội ngũ giáo viên là lực lượng cốt cán biến các mục tiêu GD thành hiện thực, giữ vai trò quyết định chất lượng và hiệu quả GD. Xu thế đổi mới GD đang đặt ra những yêu cầu mới về phẩm chất, năng lực, làm thay đổi vai trò và chức năng của người giáo viên.
Đảng ta cũng xác định: để bảo đảm chất lượng GD phải giải quyết tốt vấn đề thầy giáo, và để có sự chuyển biến căn bản trong đội ngũ thầy giáo phải thực hiện chính sách khuyến khích vật chất và tinh thần đối với GV, khuyến khích người giỏi làm nghề dạy học,..., phải đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ GV và cán bộ quản lí GD, sử dụng GV đúng năng lực, đãi ngộ đúng công sức và tài năng, với tinh thần ưu đãi và tôn vinh nghề dạy học.
Đảng ta khẳng định: Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục được chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo, thông qua việc quản lí, phát triển đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng
đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
Như vậy, vị trí, vai trò, giá trị của người giáo viên luôn được xã hội tôn vinh. Đứng trước nhiệm vụ lớn lao của ngành giáo dục đào tạo của nước ta hiện nay thì sứ mệnh lịch sử của người giáo viên trong việc thực hiện yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài đáp ứng cho sự nghiệp CNH, HĐH, tiến tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng văn minh là rất nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang.