A. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức:
- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du.
- Nhân vật, sự kiện, nguồn gốc, cốt truyện của Truyện Kiều.
- Những giá trị nội dung nghệ thuật chủ yếu của tác phẩm
- Thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc trong tác phẩm văn học trung đại.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một tác phẩm truyện thơ Nôm trong văn học trung đại.
- Nhận ra những đặc điểm nổi bật về cuộc đời và sáng tác của một tác giả văn học trung đại.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh sự nâng niu, trân trọng kiệt tácTruyện Kiều và tự hào về một đại thi hào dân tộc Nguyễn Du.
4. Năng lực chủ yếu cần hình thành
- Năng lực: tự học, sáng tạo, tự giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác , sử dụng ngôn ngữ, thẩm mĩ, thưởng thức văn học
B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên:
- Soạn bài, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về Nguyễn Du và Truyện Kiều, một vài nét văn hóa về truyện Kiều
2. Học sinh:
- Đọc kĩ văn bản, soạn bài , sưu tầm một số câu thơ: lẩy Kiều, Tập kiều, Bói Kiều C
.Tổ chức các hoạt động
* Ổn định lớp
* Kiểm tra bài cũ : (5’)
? Tóm tắt ngắn gọn hồi thứ 14 của “ Hoàng lê nhất thống chí”?
? Câu nói: “Đất nào sao ấy” của vua Quang Trung gợi cho em suy nghĩ gì? Từ đó em thấy mình cần có trách nhiệm gì trong việc khẳng định ý chí đó?
* Tiến trình bài học: (85’)
Hoạt động 1: Tạo tâm thế (1’)
Nguyễn Du là nhà thơ sống hết mình, tư tưởng, tình cảm, tài năng nghệ thuật của ông xuyên suốt các tác phẩm của ông, xuyên suốt cuộc đời ông và thể hiện rõ nhất qua áng văn chương tuyệt vời là Truyện Kiều. . “Truyện Kiều” ra đời không chỉ là niềm tự hào của nhà thơ Nguyễn Du mà là niềm tự hào của toàn nhân loại. Tác phẩm đã trong lòng bao thế hệ độc giả những suy ngẫm về cuộc đời, về số phận của những cô gái tài hoa bạc mệnh trong xã hội phong kiến những năm cuối thế kỷ XVIII, đầu thế kỷ XIX cùng tấm lòng tri ân của tác giả.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về Nguyễn Du - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp tái hiện, thuyết trình.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
- HS đọc phần giới thiệu tác giả Nguyễn Du ->
thảo luân nhóm tóm tắt ngắn gọn cuộc đời Nguyễn Du? (4 nhóm- 5 phút)
Gvgiới thiệu tranh ảnh và nhấn mạnh những điểm quan trọng:
- Cuối thế kỉ XVIII nửa đâu thế kỉ XIX, xã hội
I. Tác giả Nguyễn Du
1.Cuộc đời ( Thân thế) ( 1765-1820)
- Tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên, quê ở Tiên Điền, Nghi Xuân, Hà Tĩnh
- Sinh trưởng trong một thời đại có nhiều biến động dữ dội : Hiểu sâu sắc nhiều vấn đề về
phong kiến Việt Nam khủng hoảng trầm trọng và biến đổi sâu sắc: triều đại nhà Lê suy vong, năm 1782 chúa Trịnh Sâm mất. Các quan lại tranh giành quyền lợi. Đời sống nhân dân khổ cực. Nổ ra các cuộc đấu tranh và đỉnh cao là phong trào Tây Sơn diệt Nguyễn, Trịnh, Xiêm và đại phá 29 vạn quân Thanh , nhưng tất cả rồi nhanh chóng thất bại. Khi 1802, Gia Long Nguyễn Ánh đánh bại Tây Sơn và lập ra triều Nguyễn – vương triều phong kiến cuối cùng “Một phen thay đổi sơn hà.
Mảnh thân chiếc lá biết là về đâu?”
Thời đại như thế đã ảnh hưởng không nhỏ đến tâm hồn, tính cách Nguyễn Du. Mặt khác
- Cha, anh đỗ tiến sỹ làm chức tể tướng.
- Mẹ là Trần Thị Tần, người đẹp nổi tiếng ở Kinh Bắc (đất quan họ…); 9 tuổi mất cha, 12 tuổi mất mẹ, ở với anh cùng cha khác mẹ. Học giỏi nhưng chỉ đỗ tam trường
- Khi Tây Sơn tấn công ra Bắc, ông phò Lê chống lại Tây Sơn nhưng không thành…
- Phiêu bạt đất Bắc 10 năm, ở ẩn quê nội từ (1796- 1802). Đói rét, bệnh tật - làm quan bất đắc dĩ - Sau khi Nguyễn Ánh lên ngôi, mời ông ra làm quan ( bất đắc dĩ ông phải làm quan cho Triều Nguyễn với các chức : tri huyện Bắc Hà, cai hạ tỉnh Quảng Bình, Hữu tham trị bộ lễ…
- 1820 ông chuẩn bị đi sứ sang Trung Quốc lần 2 thì nhiễm dịch ốm mất tại Huế (16/9/1820).
- “ Bao giờ Ngàn thống hết cây Sông Lam hết nước họ này hết quan”
? Cuộc đời gặp nhiều gian truân, gắn bó sâu sắc với những biến cố lịch sử đã tạo lên một Nguyễn Du như thế nào ?
HS suy nghĩ và trả lời.
GV giải thích : Tố Như (sắc trắng), Thanh Hiên (mái nhà trong sạch)
?Sự nghiệp Văn chương của Nguyễn Du có những điểm gì đáng chú ý?
HS suy nghĩ và trả lời-> GV giới thiệu thêm 1 số sáng tác lớn của Nguyễn Du và chốt ý.
đời sống, xã hội tác động tới tình cảm, nhận thức của Nguyễn Du, ông hướng ngòi bút vào hiện thực.
- Sinh ra và lớn lên trong một gia đình đại quí tộc và có truyền thống về văn học :
+ Nhỏ sống và học tập ở Thăng Long, học giỏi nhưng chỉ đỗ tam trường
+ Năm chín tuổi mồ côi cha ; mười hai tuổi mồ côi mẹ
- 1786-1796 : sống lưu lạc ở quê vợ (Thái Bình), sau đó về quê nội ở Hà Tĩnh, chịu đói rét, bệnh tật..
Tâm hồn tràn đầy cảm thông, yêu thương.
- Sau khi Nguyễn Ánh lên ngôi, ông ra làm quan bất đắc dĩ triều Nguyễn , đi sứ sang Trung Quốc lần 1
- 1820, ông chuẩn bị đi sứ sang Trung Quốc lần 2 thì nhiễm bệnh dịch, ốm và mất tại Huế.
* Bản thân :
- Học giỏi nhưng lận đận, bôn ba nhiều nơi, tiếp xúc nhiêù vùng văn hoá, nhiều cảnh đời số phận khác nhau Kiến thức sâu rộng, vốn sống phong phú đã ảnh hưởng đến sáng tác.
-Luôn có trái tim nhân đạo, giàu lòng yêu thương.
=> Là thiên tài văn học, một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, một danh nhân văn hoá thế giới.
2. Sự nghiệp .
*Chữ Hán : 243 bài với 3 tập thơ +Thanh Hiên Thi tập
+Bắc hành tạp lục
+Nam trung tạp ngâm(243 bài)
* Chữ Nôm :- “ Truyện Kiều” ( Đoạn trường tân thanh)
- “ Văn chiêu hồn” ; Thác lời trai phường nón ; Văn tế sống hai cô gái Trường Lưu..
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Truyện Kiều
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp tái hiện, thuyết trình, tri giác hình tượng, khái quát, thảo luận
II. Truyện Kiều : 1. Nguồn gốc truyện:
- Dựa theo cốt truyện 20 hồi “Kim Vân Kiều truyện”
của Thanh Tâm Tài Nhân (một nhà văn Trung Quốc đời nhà Thanh)
=> Không. Phần sáng tạo của ND rất lớn và có ý nghĩa quyết định đến giá trị của tác phẩm ( hình ảnh, bản chất , phẩm chất của nhân vật, ngôn ngữ trong truyện mang đậm tâm hồn Việt)
2. Thể loại
- Truyện thơ Nôm lục bát 3.Bố cục :
- Gồm 3254 câu thơ Nôm chia làm 3 phần a. Gặp gỡ và đính ước.
b. Gia biến và lưu lạc.
c, Đoàn tụ
4.Tóm tắt truyện.
? Theo dõi phần giới thiệu SGK, em thấy Nguyễn Du có hoàn toàn sáng tạo ra truyện Kiều không? Ông dựa vào tác phẩm nào, của ai?
? Vậy Có thể coi Truyện Kiều là tác phẩm dịch hay không?
? Truyện Kiều được viết theo hình thức nào?
? Kết cấu Truyện Kiều có gì đáng lưu ý ?
Dựa vào gợi ý SGK 3HS lần lượt kể tóm tắt theo 3 phần -> Gv tóm tắt toàn bộ, đan xen những câu Kiều phù hợp
Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học - Phương pháp: nêu vấn đề, tái hiện
- Thời gian :
* Củng cố :
- Truyện Kiều có giá trị như thế nào trong nền văn học dân tộc?
* Chuẩn bị bài mới
- Tìm và học thuộc một số câu thơ hay trong TK - Soạn phần còn lại của bài.
***************************
Tổ chuyên môn ký duyệt Ngày 19 tháng 9 năm 2019
Ngô Thị Hồng Định
Ngày soạn: 30/ 9 / 2019 Ngày dạy : / / 2019
Tuần 7 – Tiết 31