KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI
Tuần 14 Tiết 66 ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM
A.Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức :
- Hiểu được vai trò của đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
- Biết viết văn bản tự sự có đối thoạ, độc thoại và độc thoại nội tâm 2 . Kĩ năng:
- Phân biệt được đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong VB tự sự.
3.Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh có ý thức sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
4. Năng lực chủ yếu cần hình thành
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, giao tiếp B
. Chuẩn bị : 1. Giáo viên:
- Soạn bài 2. Học sinh:
- Đọc lại truyện ngắn "Làng" và chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi C
.Tổ chức các hoạt động I. Khởi động
* Ổn định lớp
* Kiểm tra bài cũ: không
*
Giới thiệu bài (2')
? Trong VB tự sự nhà văn thường khắc hoạ nhân vật trên những phương diện nào? -HS trả lời-? Gv kết luận: lai lịch, ngoại hình, hành động... và lời thoại -> dẫn vào bài.
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
?Đọc đoạn trích? (176)
?Đoạn trích nằm trong tác phẩm nào? của ai?
?Ba câu đầu đoạn trích kể về cuộc trò chuyện của ai?
I.Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.(18’) 1.Ví dụ (SGK)
2. Nhận xét:
*Đối thoại.
-Ba câu đầu : cuộc trò chuyện của những người phụ nữ tản cư.
?Tham gia câu chuyện đó có ít nhất mấy người?
?Dấu hiệu nào cho ta biết điều đó?
Đó là hình thức đối thoại? Vậy em hãy cho biết đối thoại là gì?
?Câu "Hà! Nắng gớm về nào…" là lời của ai với ai?
? Câu này có phải là câu đối thoại ko? Vì sao?
?Trong đoạn còn câu nào kiểu này không? Chỉ rõ?
? Hình thức viết những câu này như thế nào?
? Những câu như: “Chúng nó là trẻ con…tuổi đầu…” là những câu ai hỏi ai? Tại sao những câu này không có gạch đầu dòng?
? Các câu trên có tác dụng như thế nào trong thể hiện diễn biến câu chuyện và thái độ của những người tản cư trong buổi trưa hôm ấy?
HS thảo luận và trình bày
?Yếu tố độc thoại giúp nhà văn thể hiện thành công những diễn biến tâm lí của ông Hai như thế nào?
+Có ít nhất hai người tham gia.
+Hai lượt lời đối thoại: trao - đáp (hỏi – trả lời)
- Lượt 1: “Sao bảo…”
- Lượt 2: “Ấy thế mà…”
+Trước mỗi lượt lời đều có xuống dòng, gạch đầu dòng.
=>Đối thoại : Hình thức đối đáp trò chuyện giữa ít nhất là 2 người, được thể hiện bằng các gạch đầu dòng ở mỗi lượt lời.
*Độc thoại
- Ông Hai nói bâng quơ, một mình, với một người khác trong tưởng tượng.
-Không phải đối thoại vì chỉ có một lời trao không có lời đáp, và ông Hai không hướng tới nhân vật nào.
-VD: Chúng bay ăn miếng cơm hay ăn miếng gì và mồm…thế này?
- Phía trước có gạch đầu dòng.
+ Ông Hai hỏi chính mình. Những câu nói thầm diễn ra trong suy nghĩ, tình cảm của nhân vật. Thể hiện tâm trạng đau đớn, dằn vặt của ông. Vì không thốt thành lời, chỉ âm thầm
=> độc thoại nội tâm.
- Tạo không khí gần gũi như cuộc sống đang diễn ra trong thực tế, tạo tình huống để tác giả khai thác nội tâm nhân vật.
-Thái độ yêu ghét của những người tản cư.
- Các hình thức đối thoại, độc thoại nội tâm giúp nhà văn khắc hoạ được sâu sắc tâm trạng dằn vặt, đau đớn khí nghe tin làng chợ Dầu theo giặc
- Tạo tình huống để đi sâu vào nội tâm nhân vật, khắc hoạ tâm trạng đau đớn dằn vặt của ông Hai khi nghe tin cái làng mà ông yêu mến và tự hào theo giặc.
? Thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự? Tác dụng?
* GV liên hệ
Đối thoại trong văn tự sự có gì khác, giống đối thoại trong đời thường? (giống: lượt lời, nhân vật
; khác: không chỉ trao đổi thông tin mà còn thể hiện tính cách nhân vật, xây dựng tình huống truyện.
3. Kết luận.
+Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm:
hình thức quan trọng thể hiện nhân vật trong VB tự sự.
+Đối thoại: hình thức đối đáp giữa hai hay nhiều người; đánh dấu gạch đầu dòng lời trao đáp.
+Độc thoại: lời nói với chính mình nói với ai đó trong tưởng tượng Độc thoại thành lời, có gạch đầu dòng=> độc thoại; Độc thoại không thành lời, không gạch đầu dòng=>
độc thoại nội tâm
*Chú ý: Không phải lượt lời trao nào cũng nhận được lời đáp.Vì một dụng ý nghệ thuật nào đó mà trong đoạn đối thoại nào đó nhà văn có thể để cho nv của mình chậm một hay một vài lượt lời
III. Hoạt động Luyện tập (15’) Bài 1 .
?Trong đoạn xuất hiện hình thức ngôn ngữ nào? - Đối thoại
?Ai đối thoại với ai? - Bà Hai nói chuyện với ông Hai
?Đọc đoạn đối thoại đó em hình dung ra hoàn cảnh, thái độ tâm trạng gì của vợ chồng ông Hai?
? Có mấy lượt lời trao ( của bà Hai ) trong cuộc đối thoại ?
? Có mấy lượt lời đáp ( của ông Hai ) ? Có gì đặc biệt trong các lượt lời đáp này ?
? Hình thức đối thoại đó có giá trị gì ?
Đối thoại diễn ra không bình thường trong gia đình ông Hai .
- Có ba lượt lời trao(bà Hai) nhưng chỉ có hai lần đáp. Lượt thoại đầu tiêncủa bà Hai, ông Hai không đáp lại; lần 2:gì; lần 3: Bíêt rồi.
- Đối thoại làm nổi bật tâm trạng chán chường, buồn bã, đau khổ và thất vọng của ông Hai trong cái hôm nghe tin làng chợ Dầu theo giặc.
Bài 2:
Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
-Học sinh làm bài tập - 2 em trình bày
- Các HS khác nhận xét
IV. Hoạt động vận dụng (5’)
? Phân biệt đối thoại và độc thoại? Vai trò của đối thoại , độc thoại và độc thoại nội tâm trong VB tự sự?
V. Mở rộng (5’)
? Tạo lập 1 tình huống giao tiếp sử dụng đối thoại, độc thoại?
HS tạo lập.
* Về nhà:
- Hoàn thiện bài tập 2 (Nếu chưa hoàn thiện)
- Nắm thật chắc cách nhận diện 3 hình thức: đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong VB tự sự qua phần (ghi nhớ ).