III. Phương tiện : Thiết kế dạy học của GV, SGK, SGV... IV. Tiến trình bài dạy :
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ:
- Phân tích hình tợng cây xà nu. - Phân tích hình hượng nhân vật Tnú.
3.Giới thiệu bài mới: Giới thiệu ngắn gọn.
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Gọi hs đọc tiểu dẫn và rút ra những ý
chính. - Chú ý:
+ Sáng tác của Sơn Nam chia thành 3 giai đoạn: kháng chiến chống Pháp, 54 - 75, sau 75.
+ Tập truyện Hương rừng Cà Mau. - Bổ sung: Những năm kháng chiến
chống Pháp, tác giả SN ở khu IX Nam Bộ.Do đĩ, nhà văn cĩ điều kiện
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả : Tên thật Phạm Minh Tài, sinh năm 1926
tại Kiên Giang.Ơng tham gia cách mạng từ năm 1945 và hoạt động văn nghệ từ thời kháng chiến chống Pháp. Sau năm 1975 ơng là hội viên Hội NVVN, Uỷ viên BCH Hội NVVN.
Tác phẩm: SGK
Tiêu biểu là tác phẩm Hương rừng Cà Mau gồm 18 truyện ngắn. Tác phẩm sẽ đưa người đọc vào thé giới của một bức tranh thiên nhiên kì thú và những người dân lao động mộc mạc, đơn hậu, dũng cảm...
hiểu biết kĩ về thiên nhiên, lịch sử, con người của vùng đất mũi Cà Mau. Chính vì thế Sơn Nam cĩ nhiều tác phẩm.
- Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản văn bản và bố cục.
- Tìm dẫn chứng"rừng tràm xanh
biếc,những cỏ cây hoang dại, cá sấu nhiều như trái mù u"...
- Yêu cầu HS nêu hướng tìm hiểu. - Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi 1.
- Tìm dẫn chứng: bắt sấu bằng lưỡi
sắt, rồi mĩc con vịt sống, Năm Hên bắt sấu rừng bằng tay khơng, Tư Hoạch là một tay ăn ong rất rành địa thế vùng Cái Tàu, những người trai tráng đã từng gài bẫy cọp, săn heo rừng...
- Chốt lại phần trả lời của hs. - Hướng dẫn hs thảo luận và tìm hiểu nhân vật Năm Hên.
Gợi ý: Tính cách, tài nghệ...?
- Bài hát của Năm Hên gợi Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam em những cảm nghĩ gì?
* Lưu ý: Yêu cầu hs trả lời theo những
suy nghĩ, cảm nhận riêng
của mình nhưng phải đảm bảo được những ý cơ bản.
- Chốt lại phần trả lời câu hỏi 2
- Yêu cầu hs nêu những đặc điểm nghệ thuật nổi bật của tác phẩm
Cảm nhận về vùng đất và on người vùng cực nam Tổ quốc?
2. Tác phẩm: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Xuất xứ:
- Được rút ra từ tập Hương rừng Cà Mau.
b. Bố cục:3 phần
- Phần1: Đầu đến"... ngồi Huế"
- Phần 2:" Sáng hơm sau... đi bộ về sau". - Phần 3: Phần cịn lại.
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Hình ảnh thiên nhiên và con người vùng đất U Minh Hạ: Minh Hạ:
- Thiên nhiên vùng đất U Minh Hạ khá độc đáo và phong phú.
- Con người: gan gĩc, mưu trí, cần cù và sức sống mãnh liệt, giàu tình nghĩa...
2. Nhân vật Năm Hên:
- Tính cách và tài nghệ của Năm Hên gây ấn tượng sâu sắc với người đọc.
+ Là người giàu tình thương người, rất mộc mạc, khiêm nhường và cũng rất mưu trí, gan gĩc, can trường.
+ Là "người thợ già chuyên bắt cá sấu ở Kiên Giang đạo".
- Ý nghĩa bài hát của Năm Hên:
+ Tưởng nhớ hương hồn những người đã bị cá sấu bắt, trong đĩ cĩ người anh ruột của ơng.
+ Bài hát gợi nhiều cảm nghĩ về một vùng đất khắc nghiệt..., đồng thời cũng cho ta thấy tấm lịng của Năm Hên.
3. Nghệ thuật:
- Kể chuyện: mộc mạc, tự nhiên, gọn gàng, sáng rõ, chỉ cần một vài nét đơn sơ cảnh vật và con người hiện lên rõ nét.
- Sử dụng ngơn ngữ, mang đậm phong vị Nam Bộ
4. Cảm nhận về vùng đất và con người vùng cực nam Tổ quốc qua truyện ngắn: nam Tổ quốc qua truyện ngắn:
Đọc truyện ta như thám hiểm những vùng đất xa lạ với bao điều bí ẩn của thiên nhiên và con người. Xa lạ nhưng rất đỗi thân thuộc, đĩ vẫn là quê hương mình cần cù, dũng cảm, tài trí và lạc quan yêu đời trong đấu tranh sinh tồn và mở mang, xây dựng đất nước. Qua đĩ người đọc thêm yêu quí nhân dân, đất nước mình.
Củng cố:
- Đơi nét về phong cách sáng tác, tấm lịng yêu quê hương tha thiết của nhà văn Sơn Nam.
- Bức tranh thiên nhiên độc đáo và con người cần cù, tài trí, dũng cảm của vùng đất mũi Cà Mau.
Dặn dị: Chuẩn bị bài Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi. RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN: 23 .
Tiết: 67, 68.
Ngày soạn: 26/1/2014
Đọc văn: NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH.(Nguyễn Thi) (Nguyễn Thi) I. Mục tiêu bài học:
- Hiểu được hiện thực đau thương, đầy hy sinh gian khổ nhưng rất đỗi anh dũng, kiên cường, bất khuất của nhân dân miền Nam trong những năm chống Mỹ cứu nước. Sự gắn bĩ sâu nặng giữa tình cảm gia đình và yêu nước, tình CM, giữa truyền thống gia đình và truyền thống dân tộc đã tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn của con người Việt Nam, dân tộc Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết trân trọng, yêu thương và cảm phục những con người bình thường mà giàu lịng nhân hậu, vơ cùng dũng cảm đã đem máu xương để giữ gìn, bảo vệ đất nước.
- Nắm được những đặc sắc về nghệ thuật của thiên truyện, nghệ thuật trần thuật đặc sắc, khắc họa tính cách và miêu tả tâm lý sắc sảo, ngơn ngữ phong phú, gĩc cạnh, giàu giá trị tạo hình và đậm chất Nam Bộ.
II. Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.III. Phương pháp: III. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, đặt câu hỏi để HS thảo luận, sau đĩ GV tổng kết, nhấn mạnh khắc sâu thêm.
- Đây là truyện ngắn khá dài. Khơng thể để HS đọc hết tác phẩm ở trên lớp. Nhưng khi giảng từng phần, nên chọn những đặc sắc, kết tinh tư tưởng và nghệ thuật của tác phẩm để HS đọc diễn cảm.
IV. Trọng tâm bài học:
-Tư tưởng và phong cách Nguyễn Thi.
- Nét đặc sắc trong nghệ thuật trần thuật, từ đĩ hướng dẫn HS khám phá tác phẩm.
- Hình tượng những con người trong gia đình Việt (nét chung và nét riêng). Qua việc phân tích các nhân vật chú Năm, má Việt, nhất là Chiến và Việt, làm nổi bật chủ đề tác phẩm.
V. Tiến trình tổ chức:1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cảm nhận gì về thiên nhiên và con người vùng đất cực Nam của Tổ quốc. - Phân tích nhân vật ơng Năm Hên.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
? Nêu những nét chính và tác giả
Nguyễn Thi.
?Nêu hồn cảnh ra đời, giá trị
tác phẩm "Những đứa con trong