δ δ ε=0.05× δ =
3.1.2. Lựa chọn các test sư phạm đánh giá sức mạnh và xác định mối quan hệ giữa tố chất sức mạnh với kỹ thuật nhảy phát bóng và nhảy
quan hệ giữa tố chất sức mạnh với kỹ thuật nhảy phát bóng và nhảy chuyền bóng trong bóng chuyền.
Ngồi các tiêu chí sinh cơ học đánh giá sức mạnh chuyên môn trong kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng (xác định bằng phương pháp ứng dụng hệ thống video phân tích kỹ thuật chuyển động trong khơng gian 2 chiều (2D) như trình bày ở mục 3.1.1.2 nêu trên), tiếp theo trong phần kết quả nghiên cứu này, luận án tiến hành xác định các test sư phạm đánh giá sức
mạnh để từ đó xác định mối tương quan giữa chúng với kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng trong bóng chuyền.
Qua tham khảo các tài liệu chung và chuyên mơn có liên quan, qua thực tiễn cơng tác giảng dạy, huấn luyện kỹ thuật bóng chuyền, đã xác định được các test đánh giá sức mạnh trong kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng cho sinh viên, VĐV bóng chuyền gồm:
Các test thể lực:
Bật cao với tại chỗ (cm).
Bật cao với có đà bằng 1 chân (cm). Bật xa tại chỗ (cm).
Bật xa 3 bước (cm). Lực bóp tay thuận (kG). Lực duỗi cơ chi dưới (kG).
Các test kỹ thuật:
Nhảy chuyền bóng trúng đích (điểm)
Nhảy chuyền bóng cao tay trước mặt số 3 → 4 (điểm). Nhảy phát bóng cao tay trước mặt 3m cuối sân (điểm). Nhảy phát bóng chuẩn vào ơ (điểm).
Trên cơ sở đó, q trình nghiên cứu tiến hành xác định độ tin cậy của các test lựa chọn trên 02 đối tượng với các mục đích như sau:
25 nam VĐV bóng chuyền tại các CLB bóng chuyền mạnh trên tồn quốc. Đây là đối tượng lựa chọn nhằm xác định mối tương quan (mối quan hệ) giữa các test đánh giá sức mạnh với kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng trong bóng chuyền.
30 nam sinh viên chuyên sâu bóng chuyền chuyên ngành sư phạm thể dục khóa Đại học 44 trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Đây là đối tượng kiểm nghiệm lại mối tương quan (mối quan hệ) giữa các test đánh giá sức mạnh với
kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng trong bóng chuyền. Mục đích của việc kiểm nghiệm lại mối quan hệ là nhằm xác định căn cứ triển khai thực nghiệm sư phạm phát triển sức mạnh trong kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng.
Q trình nghiên cứu đã tiến hành xác định mối tương quan giữa 2 lần lập test bằng phương pháp Retest. Cách thức tiến hành lập test giữa 2 lần kiểm tra đảm bảo trong các điều kiện, thời điểm và quy trình lập test là như nhau và trên cùng 1 đối tượng giữa 2 lần kiểm tra. Kết quả như trình bày ở bảng 3.4.
Từ kết quả thu được ở bảng 3.4 cho thấy: Cả 10 test lựa chọn sau khi xác định đều đảm bảo đủ độ tin cậy (r > 0.8) ở cả đối tượng VĐV bóng chuyền và sinh viên chuyên sâu bóng chuyền chuyên ngành sư phạm thể dục tại trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Như vậy, bước đầu qua kiểm nghiệm thực tiễn (xác định tính khả thi của hệ thống các test lựa chọn) xác định độ tin cậy của hệ thống các test đã lựa chọn ở đối tượng nghiên cứu (mà hệ số tương quan này xác định mức độ phù hợp của hệ thống các test lựa chọn đối với đối tượng nghiên cứu), quá trình nghiên cứu đã lựa chọn được 10 test sư phạm ứng dụng đánh giá sức mạnh trong kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng cho sinh viên, VĐV bóng chuyền.
Tóm lại: Qua nghiên cứu cơ sở lý luận và xác định cơ sở khoa học, luận
án đã lựa chọn được nội dung đánh giá sức mạnh trong kỹ thuật nhảy phát bóng, nhảy chuyền bóng cho sinh viên, VĐV bóng chuyền gồm:
Các chỉ số sinh cơ học:
Đối với kỹ thuật nhảy chuyền bóng:
Tốc độ cổ tay (m/s).
Tốc độ của mũi bàn tay (m/s).
Đối với kỹ thuật nhảy phát bóng:
Tốc độ cổ tay (m/s).
Tốc độ của mũi bàn tay (m/s).
Tốc độ của bóng sau khi bóng rời tay (m/s). Trọng tâm cơ thể so với mặt đất (m).
Các test sư phạm:
Các test thể lực:
Bật cao với tại chỗ (cm).
Bật cao với có đà bằng 1 chân (cm). Bật xa tại chỗ (cm).
Bật xa 3 bước (cm). Lực bóp tay thuận (kG). Lực duỗi cơ chi dưới (kG).
Các test kỹ thuật:
Nhảy chuyền bóng trúng đích (điểm).
Nhảy chuyền bóng cao tay trước mặt số 3 → 4 (điểm). Nhảy phát bóng cao tay trước mặt 3m cuối sân (điểm). Nhảy phát bóng chuẩn vào ơ (điểm).