CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPTDL Ở TỈNH ĐỒNG NAI.
3.2.2 Các dạng, trường THPTDL ở Đồng Nai:
Theo Quy chế tổ chức và hoạt động của các trường ngồi cơng lập năm 2001,Trường dân lập là do tổ chức xã hội, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế xin phép thành lập, tự đầu tư bằng vốn ngoài ngân sách nhà nước và huy động các nhà giáo, nhà khố học, nhà đầu tư cùng đóng góp cơng sức, kinh phí và CSVC để xây dựng trường. [32]
Tuy nhiên qua thực tế tìm hiểu thực tế ở các trường THPTDL ở Đồng Nai, việc thành lập trường lại có các dạng sau :
* Dạng thứ nhất là dạng trường ban đầu do ƯBND Huyện cấp CSVC ( sử dụng 1 trường học cũ do ƯBND Huyện quản lý ), và cử Ì thành viên ( Phó Chủ tịch Huyện ) làm Chủ tịch HĐQT: Trường THPTDL Văn Hiến ở H. Long Khánh. Nguồn kinh phí hoạt động và xây dựng, phát triển nhà trường sau này hoàn tồn dựa vào nguồn học phí của HS. Thực chất đây là dạng trường bán cơng vì UBND Huyện khơng phải là tổ chức xã hội, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế mà là cơ quan quản lý Nhà nước. Có thể đây là tồn tại do lịch sử để lại vì trường này được thành lập trước khi có Quy chế trường phổ thông dân lập (1991) và Quy chế trường ngồi cơng lập (2001) ra đời.
* Dạng thứ hai là dạng trường do một nhóm người khơng tự bỏ vốn mà mượn CSVC ban đầu của cơ sở tôn giáo; MTTQ Huyện đứng tên tổ chức mở trường chỉ là danh nghĩa. Nguồn hoạt động và xây dựng, phát triển trường cũng hồn tồn dựa vào nguồn học phí và tiền đóng góp xây dựng của HS: Trường THPTDL Ngọc Lâm ở H. Tân Phú. Đến nay,, sau nhiều năm hoạt động, trường đã trả lại CSVC ban đầu cho cơ sở tôn giáo; và từ nguồn quy HS đóng góp, trường đã mua được đất và từng bước xây dựng trường. Đây là dạng trường dân lập khá đặc biệt vì đến nay khó xác định trường thuộc sở hữu của ai, của tổ chức nào. Khi được hỏi về điều này, Chủ tịch HĐQT nhà trường khẳng định: trường không thuộc sở hữu của MTTQ Huyện, cũng không thuộc sở hữu của một cá nhân nào mà thuộc sở hữu chung của nhân dân địa phương.
* Dạng thứ ba là dạng trường do một người hay một nhóm người đứng ra thành lập và tự đầu tư nhưng vì để phù hợp với Quy chế cũ (1991) nên buộc
phải tìm một tổ chức xã hội nào đó đứng ra xin phép thành lập với danh nghĩa "Tổ chức mở trường". Đây là dạng trường phổ biến trong các trường THPTDL ở Đồng Nai ( chiếm 8 trong tổng số 10 trường). Thực chất đây là trường Tư thục nhưng lại mang danh nghĩa trường Dân lập.
Việc tìm hiểu các dạng trường đang tồn tại trong các trường THPTDL ở Đồng Nai cũng là cơ sở để hiểu được những khó khăn, phức tạp trong công tác quản lý của Hiệu trưởng ở các trường này.