1.3. Hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo ở trường MNTT trong hệ thống
1.3.4. Phương pháp tổ chức HĐGD trẻ mẫu giáo ở trường MNTT
Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tịi, khám phá mơi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “Chơi mà học, học bằng chơi”; chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm và sáng tạo ở các khu vực hoạt động một cách vui vẻ, đồng thời kết hợp hài hồ giữa giáo dục trẻ trong nhóm với giáo dục cá nhân và chú ý đặc điểm riêng của từng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp. Việc tổ chức các hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ và cả lớp cần phù hợp với độ tuổi, nhu cầu, hứng thú cũng như khả năng của từng trẻ trên điều kiện thực tế của cơ sở giáo dục ni dạy trẻ.
Hiện nay tại Việt Nam có các phương pháp giáo dục cụ thể đáng quan tâm bao gồm:
- Các phương pháp sử dụng tình cảm: dùng lời nói, cử chỉ điệu bộ tạo dựng tình cảm, xúc cảm tích cực với bạn, cơ giáo, gia đình, các đối tượng và mơi trường xung quanh.
- Các phương pháp dùng nghệ thuật, trong văn học có phương pháp đọc, kể, tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc và tạo hình cho trẻ ....
- Các phương pháp trải nghiệm thực tiễn - luyện tập củng cố như phương pháp trò chơi, phương pháp luyện tập, phương pháp thí nghiệm.
- Các phương pháp dùng lời nói: đàm thoại, giảng giải, nêu gương.
thi đua, nhắc nhở, trách phạt.
- Các phương pháp trực quan – minh họa.