TT Mục đích, động cơ học tiếng Anh
chuyên ngành của sinh viên Số lƣơ ̣ng Tỷ lệ
1 Vượt qua các kỳ thi. 73 73%
2 Đọc sách, báo chuyên môn, dịch thuật...
bằng tiếng Anh. 32 32%
3 Tìm việc và hồn thiện trong chun
mơn. 55 55%
4 Tìm hiểu văn hố, đất nước, con người
của những nước nói tiếng Anh. 10 10%
5 Khơng xác định được mục đích của việc
học tiếng Anh chuyên ngành. 6 6%
Động cơ, mục đích học TACN của SV trường Cao đẳng nghề Du li ̣ch và Dịch vụ Hải Phòng rất khác nhau. Phần lớn SV học TACN để vượt qua các kỳ thi. Tuy nhiên, trong số này phần lớn SV mong muốn điểm thi phải đạt loại khá hoặc giỏi, còn lại một bộ phận nhỏ chỉ mong không bị thi lại. Điều này cũng dễ hiểu vì thực tế ở trường Cao đẳng nghề Du lịch và Dịch vụ Hải Phịng, TACN là mơn học bắt buô ̣c đối với tất cả SV các khoa và nó
chiếm một thời lượng tương đối lớn. Chính vì vậy, kết quả học tập ảnh hưởng trực tiếp đến việc xếp loại học tập và xét học bổng cho SV.
Mục đích để tìm được một việc làm tốt trong tương lai cũng là một động lực lớn trong việc học TACN của SV. Mục đích học TACN để đọc sách, báo chuyên mơn bằng tiếng Anh, và tìm hiểu văn hố, đất nước, con người của nước nói tiếng Anh cũng chỉ mờ nhạt đối với SV.
Bên cạnh đó, cũng cịn có những SV không thể xác định được mục đích, động cơ cho việc học TACN của mình trên nghế nhà trường. Chính sự thiếu vắng động cơ học tập đã làm cho SV dễ chán nản, mệt mỏi và không đầu tư thực sự vào việc học.
Ý thức, thái độ học TACN của SV
Để biết được ý thức, thái độ học tập môn TACN của SV hê ̣ Cao đẳng nghề trường Cao đẳng nghề Du li ̣ch và Di ̣ch vu ̣ Hải Phòng, tác giả đã hỏi 100 SV về mức độ quan tâm cũng như sự hứng thú của SV về môn TACN, và bảng 2.5 đã cho thấy những mức độ quan tâm khác nhau của SV.