VIII. BĂI CŨ.
kiểm tra sụ chuẩn bị của hs. IX. BĂI MÓI.
• Giói thiệu băi: giâo viín giói thiệu văi nĩt về nhă văn molie vă nhđn vật bất hủ giuocđanh,
• Tiến trình băi học.
Đọc câc chú thích vă cho biết văi nĩt chính về tâc giả molie?
Em đê tùng đuọc học văn bản năo của tâc giả lă nguòi Phâp?
Em biết gì về xuất xú của văn bản năy? Đọc đoạn trích.
Đọc phđn vai. Đọc sâng tạo.
Giâo viín có thể cho học sinh đọc theo câc câch khâc nhau.
Đoạn kịch năy có thể chia lăm mấy phần? Căn cú để chia phần của em lă gì?
Gv cho học sinh hình dung câch chia bố cụa của kịch: thuong thì nguòi ta chia theo lóp, măn, cảnh.
Vă luu ý thím:
Kịch chủ yếu đuọc dụng bằng hănh động, vì thế thông qua hănh động nhđn vật bộc lộ rõ mình. Phđn tích tính kịch: chủ yếu lkă phđn tích hănh động kịch của nhđn vật.
Diễn biến của hănh động kịch trong đoạn trích năy đuọc chia lăm hai phần rõ rệt, cho biết tình kịch của mỗi đoạn.
Gv luu ý thím: kịch có thể chia lăm ba loại chính đó lă hăi kịch, bi kịch vă chính kịch.
Võ kịch của Molie lă hăi kịch.
Đọc kỹ lần luọt câc chú thích trong sâch giâo khoa. Bộ trang phục của giói quý tộc Phâp lúc đó phải đuọc may bằng vải mău gì? Vă bộ trang phục của ông Giuocđanh có phải may theo mău vải đó không? Vì sao?
Bâc phó may đê lọi dụng ông Giuoc đanh nhu thế năo?
Theo em, bâc phó may có hiểu ông Giuocđanh không? Ong đê tìm nhũng câch năo để thoât khỏi sụ truy xĩt của ông Giuocđanh về việc ăn bót vải, may nguọc hoa?
Điều gì khiến ông Giuocđanh bỏ qua tất cả nhũng lõi của bâc phó may?
Điều đó chúng tỏ giuocđanh lă kẻ nhu thế năo? Măn kịch thú hai sinh động hon, vì sao? (có thím câc tay thọ phụ)
Câc anh chăng thọ phụ rất tinh ranh, chúng minh điều đó?
( họ đê nhằm trúng tđm lí của ông guiuođanh), tđm lí của ông lă thế năo?
Câi danh “nhă quý tộc của ông giuocđanh do điều gì mang lại?
Có nín thùa nhận rằng trong hăi kịch có bi kịch? Câi bi trong câi hăi của đoạn kich5 năy lă gì?