1/ On định.
2/ Băi cũ.
Níu một văi nĩt chính về nhă văn Nam Cao? Cho biết tâc phẩm Lêo Hạc được viết trong khoảng thời gian năo trong lịch sử Việt Nam? Tâc phẩm viết về ai? Việc gì?
Bằng câc dẫn chứng trong văn bản Lêo Hạc hêy chứng minh rằng Lêo Hạc lă một nông dđn nghỉo nhưng rất giău tình thương vă lòng tự trọng?
Giải thích triết lí của Nam Cao trong văn bản Chao ơi! Đối với những người xung quanh ta, nếu ta không cố mă tìm hiểu họ thì ta chỉ thấy …. Từ đó em rút ra băi học gì cho bản thđn mình?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VĂ HS NỘI DUNG CHÍNH. BS
Văn bản cô bĩ bân diím của tâc giả năo? Em biết gì về tâc giả năy?
Ngoăi văn bản năy, em đê được đọc, được nghe văn bản năo khâc của tâc giả Andecxen?
Văn bản năy thuộc thể loại năo? Viết theo phương thức biểu đạt năo?
Tóm tắt phần đầu của văn bản một câch ngắn gọn nhưng đầy đủ câc nội dung chính.
Đọc đoạn văn còn lại trong văn bản. Tóm tắt lại toăn bộ văn bản.
Chia phần cho đoạn trích năy (nếu xem những lần quẹt diím của cô bĩ lă trọng tđm).
Theo dõi phần thứ nhất của văn bản vă cho biết: Gia cảnh của cô bĩ có gì đặc biệt? Cuộc sống của cô bĩ?
Cô bĩ cùng những bao diím xuất hiện trong hoăn cảnh năo? (trong không gian, thời gian năo)?
Khung cảnh xung quanh em trong đím giao thừa như thế năo?
Còn thời tiết trong lúc năy?
Khi nói tới hoăn cảnh cô bĩ. Nhằm lăm nổi bật thím, khắc sđu thím, tâc giả đê sử dụng biện phâp nghệ thuật năo? Chỉ rõ câc chi tiết chứng minh tâc giả đê sử dụng biện phâp nghệ thuật đó?
Níu cảm nghĩ của em về nhđn vật năy?
Học sinh tự bộc lộ. Giâo viín có thể cho nhiều học sinh trình băy phần năy một câch tự nhiín theo cảm xúc thật.
Chú ý phần 2. cho biết phần năy có thể chia thănh mấy phần nhỏ?
Cô bĩ đê trânh rĩt bằng câch năo? Cho biết vì sao cô không về nhă? (chú ý nhấn mạnh không chỉ vì người cha mă còn vì ngôi nhă em đang ở cũng chẳng khâc gì ngoăi đường cả)
Cđu nói thể hiện sự ước ao đầu tiín của cô bĩ lă muốn được thắp một que diím để sưởi ấm băn tay. Em có ý nghĩ gì khi đọc chi tiết năy?