Trên quan điểm so sánh quốc tế, Cộng hịa Slovakia thuộc về nhóm các nước (khơng q nhiều) bỏ qua tiềm năng NCPT.
Một số chỉ số thống kê phụ liên quan:
2001: Số sinh viên tốt nghiệp (ISCED 5A) – 23 533, trong đó 26,8% học các ngành khoa học kỹ thuật và tự nhiên
Số nghiên cứu sinh tiến sỹ (ISCED 6) – 532, trong đó 44,5 % học các ngành khoa học kỹ thuật và tự nhiên
2002: Số sinh viên tốt nghiệp (ISCED 5A) – 24 896, trong đó 26,9% học các ngành khoa học kỹ thuật và tự nhiên
Số nghiên cứu sinh tiến sỹ (ISCED 6) – 734, trong đó 40,7 % học các ngành khoa học kỹ thuật và tự nhiên
Số lượng tăng trong năm 2002 so với năm 2001 trước đó: đối với sinh viên tỷ lệ giữ nguyên không đổi. Số nghiên cứu sinh tiến sỹ tăng nhiều, nhưng tỷ lệ lại giảm, đặc biệt là trong khoa học xã hội, khoa học nhân văn, dược, …
239
Liên quan tới việc thực hiện các hoạt động khoa học và cơng nghệ, một số bước tích cực đã được thực hiện bởi Cơ quan Hỗ trợ Khoa học và Công nghệ vào năm 2001, với tư cách là một pháp nhân độc lập, hỗ trợ cho các nhiệm vụ NCPT được đệ trình theo các nhu cầu của các tổ chức NCPT cụ thể và các chủ thể NCPT thực.
Sự giảm sút nghiêm trọng trong khoa học kỹ thuật và khoa học nông nghiệp, báo hiệu sự phát triển tiêu cực trong các cơ quan trung ương của bộ máy hành chính nhà nước và trong Viện Hàn lâm liên quan tới sự cần thiết của cơ sở nhân lực NCPT; đây là kết quả của việc khuyến khích tài chính khơng đúng mức với lực lượng lao động NCPT.
Để giải quyết vấn đề nêu trên, Chương trình nhà nước “Phát triển nhân cách và tài năng của lao động trẻ và nghiên cứu sinh tiến sỹ dưới 35 tuổi” đã giải quyết một phần yêu cầu khuyến khích tài chính cho các cán bộ trẻ kiên định theo đuổi sự nghiệp KH&CN bằng cách cung cấp cho họ thêm không gian để giải quyết các nhu cầu và các mục đích riêng. Bằng chương trình này, Cộng hịa Slovakia đã bình ổn một phần đội ngũ nhân lực NCPT của mình.
240
Châu Á