- Hợp tác quốc tế về các lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu khoa học cũng nhƣ
3.1. Các nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh
sinh viên trƣờng CĐSP Trung ƣơng
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
Từ cơ sở lý luận của đề tài đã đƣợc trình bày và kế thừa những biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trƣờng CĐSP Trung ƣơng đã áp dụng trong những năm qua để đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trƣờng CĐSP Trung ƣơng đáp ứng yêu cầu đào tạo theo xu hƣớng đổi mới hiện đại hóa giáo dục, đặc biệt là giáo dục bậc cao đẳng, đại học.
Sự kế thừa yêu cầu trƣớc tiên không phải là sự sao chép, vận dụng y nguyên, máy móc mà là sự kế thừa có chọn lọc và phát huy những yếu tố tích cực của các biện pháp đó cho phù hợp với điều kiện thực tế, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo của nhà trƣờng trong giai đoạn hiện nay. Nguyên tắc này đảm bảo các biện pháp quản lý đƣợc đƣa ra có cơ sở, mang tính thực tiễn và mang tính áp dụng hơn do phù hợp với những đặc điểm sẵn có của sinh viên và của bộ máy quản lý hoạt động học tập của trƣờng CĐSP Trung ƣơng.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Giáo dục của Nhà trƣờng cần xuất phát từ nhu cầu cơng nghiệp hố, hiện đại hoá đất nƣớc và phải luôn gắn liền với mục tiêu giáo dục và đào tạo chung của toàn ngành và đáp ứng kịp thời nhu cầu của tồn xã hội đó là ngun tắc chung của mọi cơ sở đào tạo, giáo dục trong cả nƣớc…Trong bối cảnh phát triển chung của toàn ngành giáo dục, trƣờng CĐSP Trung ƣơng đang thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng, một trong những nhiệm vụ đó chính là phát triển hoạt động tự học của SV. Mọi hoạt động của Nhà trƣờng đều nằm trong một hệ thống chung, hệ thống này bao gồm một đội ngũ hàng dọc xuyên suốt từ Đảng uỷ, Ban Giám hiệu, Trƣởng các phòng ban chức năng, Ban chủ nhiệm khoa, các cán bộ quản lý đến đội ngũ giảng viên và toàn thể SV của
trƣờng. Hệ thống này còn phải đƣợc xác định với đặc thù riêng của bộ máy hoạt động nhà trƣờng với hoàn cảnh kinh tế, đặc điểm chính trị… Có nắm đƣợc tƣơng quan hệ thống nhƣ thế của trƣờng CĐSP Trung ƣơng thì các biện pháp đƣợc đề xuất mới đảm bảo không bị khác biệt và lệch chuẩn với các đặc điểm riêng biệt của bộ máy quản lý nhà trƣờng và quan trọng hơn nữa mới có tính ứng dụng cao cho riêng trƣờng CĐSP Trung ƣơng.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Thực tiễn học tập, giảng dạy cũng nhƣ quản lý học tập của trƣờng CĐSP Trung ƣơng là cơ sở quan trọng nhất và luận văn đã dựa vào nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn để đƣa ra các giải pháp phù hợp.
Nâng cao chất lƣợng giảng dạy và học tập của GV và SV nhà trƣờng từ việc cải tiến dạy và học là việc làm cần thiết. Do vậy, bên cạnh cơng tác đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, thì việc đầu tƣ cho việc học, quản lý tự học là việc làm không thể thiếu đƣợc. Tuy nhiên việc đầu tƣ đó phải dựa trên điều kiện thực tiễn, cụ thể của thuộc phạm vi Trƣờng, Khoa thì mới đạt đƣợc hiệu quả. Trên cơ sở điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn cụ thể nhà trƣờng CĐSP Trung ƣơng, các biện pháp quản lý hoạt động tự học của SV sẽ có những chỉnh sửa, bổ sung hợp lý, kịp thời. Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp đề xuất phải là những biện pháp phù hợp với nhu cầu thật sự để giải quyết những khó khăn, trở ngại thuộc về hiện trạng của trƣờng CĐSP Trung ƣơng.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính chất lượng
Chất lƣợng là mục đích cơ bản nhất mà bất kỳ giải pháp nào đƣa ra cũng phải hƣớng tới hàng đầu. Cũng vì thế, tính chất lƣợng là ngun tắc khơng thể thiếu đƣợc trong việc xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động tự học của SV trong điều kiện giáo dục hiện nay.
Nguyên tắc đảm bảo tính chất lƣợng yêu cầu các biện pháp quản lý việc tự học của SV đƣợc đƣa ra phải nhằm vào mục tiêu cuối cùng là đƣa công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên trƣờng CĐSP Trung ƣơng đạt hiệu quả cao về yêu cầu và mục tiêu của công tác quản lý hoạt động tự học của trƣờng nói
chung, góp phần nâng cao chất lƣợng và hiệu quả công tác đào tạo của nhà trƣờng. Xuất phát từ nguyên tắc đảm bảo tính chất lƣợng, những biện pháp đề xuất cần mang lại chất lƣợng trong hoàn cảnh cụ thể và trong thời điểm nhất định phù hợp với đặc điểm hoạt động của nhà trƣờng.