Là phương pháp ựào tạo trong ựó người học ựược tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế.
- Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp: Là phương pháp áp dụng với những nghề tương ựối phức tạp, hoặc các công việc có tắnh ựặc thù. Chương trình ựào tạo của phương pháp này ựược chia làm hai phần như sau: thứ nhất là lý thuyết, lý thuyết ựược giảng dạy do các kỹ sư, cán bộ kỹ thuật phụ trách; thứ hai là thực hành, thực hành ựược tiến hành ở các xưởng làm việc cụ thể. Phương pháp này giúp cho học viên ựược ựào tạo có hệ thống.
- Cử ựi học ở các trường chắnh quy: Phương pháp này, người học sẽ ựược trang bị tương ựối ựầy ựủ cả kiến thức lý thuyết lẫn kỹ năng thực hành. Trong hình thức này thì các tổ chức có thể cử người lao ựộng ựến học tập tại các trường dạy nghề chắnh quy do Bộ lao ựộng, ngành hoặc do Nhà nước quản lý. Tuy nhiên, phương pháp này tốn nhiều thời gian và kinh phắ ựào tạo.
- Các bài giảng, các hội nghị hoặc các hội thảo: Là phương pháp áp dụng trong các buổi thảo luận, học viên sẽ thảo luận theo từng chủ ựề dưới sự hướng dẫn của người lãnh ựạo nhóm, học viên sẻ tiếp thu ựược các kiến thức kinh nghiệp cần thiết. Phương pháp này có thể ựược tổ chức tại doanh nghiệp hoặc ở một hội nghị bên ngoài, có thể ựược tổ chức riêng hoặc kết hợp với chương trình ựào tạo khác.
- đào tạo theo kiểu chương trình hoá, với sự trợ giúp của máy tắnh: Là
phương pháp sử dụng các chương trình ựào tạo có sẵn trên ựĩa mềm của máy tắnh, người học chỉ làm theo những hướng dẫn của máy vi tắnh. đây là phương pháp hiện ựại, phương pháp này ngày càng ựược áp dụng nhiều tại các trung tâm ựào tạo dạy nghề. Ưu ựiểm của phương pháp này là cập nhập
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ..
14 thông tin nhanh chóng, theo kịp các tiến bộ khoa học kỹ thuật hiên ựại tiên tiến trên thế giới, không tốn kém chi phắ ựào tạoẦ
- đào tạo theo phương thức từ xa: Là phương pháp ựào tạo mà giữa người dạy và người học không trực tiếp gặp nhau tại một không gian và thời gian cụ thể mà chỉ cần thông qua phương tiện nghe nhìn trung gian. Ưu ựiểm nổi bật của phương pháp này là người học có thể chủ ựộng bố trắ thời gian học tập cho phù hợp với kế hoạch cá nhân, học viên ở các ựịa ựiểm xa trung tâm vẫn có thể tham gia ựược những khoá học này.
- đào tạo theo kiểu phòng thắ nghiệm: Là phương pháp ựào tạo thông
qua các cuộc hội thảo học tập trong ựó sử dụng các kỹ thuật như bài tập tình huống, diễn kịch, mô phỏngẦ đây phương pháp ựào tạo hiện ựại, học viên ựược tiếp cận thực tế thông qua việc sử lý những tình huống ựược ựưa ra trong bài học.
- Mô hình hoá hành vi: đây cũng là phương pháp diễn kịch nhưng các
vở kịch ựược thiết kế sẵn ựể mô hình hoá các hành vi hợp lý trong các tình huống ựặc biệt.
- đào tạo kỹ năng xử lý công văn, giấy tờ: Là phương pháp sử dụng các
kiểu bài tập, trong ựó người quản lý nhận ựược một loạt các tài liệu, các bản nhớ, các bản tường trình, báo cáo, lời dặn dò của cấp trên và các thông tin khác. Phương pháp này giúp cho người quản lý học tập cách ra quyết ựịnh nhanh chóng trong công việc hàng ngày.