1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học 2 buổi/ngày
1.5.1. Các yếu tố khách quan
- Nhà nước ta còn nghèo, ngân sách dành cho giáo dục chưa nhiều, chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội về giáo dục. Lương của giáo viên còn thấp, chưa đủ đáp ứng được mọi chi phí cần thiết cho sinh hoạt tối thiểu, nhất là giáo viên khi đã lập gia đình hoặc các gia đình giáo viên có con nhỏ và bố mẹ già, yếu.
- Cơ sở vật chất của hầu hết các trường tiểu học đáp ứng cho dạy học 2 buổi/ngày còn thiếu nhiều, như: phòng học (phòng học kiên cố cho đến thời điểm tháng 9 năm 2013 mới chỉ đạt 84,5% tổng số phòng học; 93% số phòng học/lớp), phòng bộ mơn (phịng giáo dục nghệ thuật, ngoại ngữ, tin học, phịng thí nghiệm,…), phòng chức năng: phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng truyền thống - phòng hoạt động Đội, phòng y tế học đường, nhà giáo dục thể chất, phòng ăn, phòng ngủ… vẫn còn thiếu tương đối nhiều.
- Đồ dùng dạy học; trang, thiết bị dạy học nhìn chung vẫn cịn thiếu nhiều và chất lượng còn ở mức thấp (do đồ dùng dạy học đã được trang bị từ khá lâu (Khoảng từ năm 2000) và hàng năm ít được bổ sung và cấp mới theo sự gia tăng số lớp và sĩ số học sinh của các trường); các trang - thiết bị phục vụ cho dạy học được trang bị quá ít/một trường, như: máy chiếu được trang bị 1 đến 2 chiếc/một trường. Nhìn chung cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học còn nghèo nàn, lạc hậu so với các nước trong khu vực và trên thế giới.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên được trang bị hàng năm cho thư viện các nhà trường cịn q ít, khơng đủ cho giáo viên và các em học sinh có hồn cảnh khó khăn mượn. Các sách tham khảo, truyện, báo các thể loại cũng khan hiếm trong thư viện của các nhà trường nên việc thư viện có mở cửa cũng khơng thu hút được học sinh tới đọc sách.
- Trình độ dân trí nơng thơn nước ta nhìn chung cịn tương đối thấp, thu nhập bình quân trên đầu người ở nước ta còn chưa cao nên sự đầu tư cho giáo dục của người dân còn thấp.