2.3. Thực trạng quản lý dạy học 2 buổi/ngày tại các trường tiểu học huyện
2.3.8. Thực trạng thực hiện chính sách đãi ngộ cho cán bộ quản lý, giáo viên
viên và nhân viên
Kết quả điều tra cho thấy:
Bảng 2.12: Đánh giá thực trạng thực hiện chính sách đãi ngộ cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tham gia hoạt động dạy học 2 buổi/ngày
TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Điểm trung bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm 7. Thực hiện các chính sách đãi ngộ cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tham gia hoạt động dạy học 2 buổi/ngày
7.1 Thông báo và công khai chế độ thu chi
cho hoạt động dạy học 2 buổi/ngày 0 5 22 9 4 3,3 7.2
Đảm bảo chế độ thù lao bồi dưỡng cho các lực lượng tham gia dạy học 2 buổi/ngày
1 7 25 3 4 3,05
7.3 Xây dựng và thực hiện qui chế chi tiêu
nội bộ phù hợp có hiệu quả 2 9 26 3 0 2,75
7.4
Thường xuyên quan tâm, động viên đội ngũ GV và nhân viên tham gia dạy học 2 buổi / ngày
2 9 25 4 0 2,775
Điểm bình quân chung 2,968
Kết quả điều tra ở bảng 2.12 cho thấy, tổng điểm bình quân là 2,968, thấp nhất trong các biện pháp quản lý về thực trạng dạy học 2 buổi/ngày ở tiểu học. Điều này thể hiện một số vấn đề còn bất cập như sau:
Các trường đã xây dựng được mức thu chi và có thơng báo cơng khai tới phụ huynh học sinh và giáo viên toàn trường là một nội dung quan trọng trong cơng tác quản lý tài chính. Tuy nhiên kết quả khảo sát ý kiến cho thấy
dù là ở biện pháp này đạt điểm cao nhất (điểm trung bình là 3,3) nhưng cũng chỉ được đánh giá ở mức trung bình.
Khâu được đánh giá thấp là việc xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ một cách phù hợp và hiệu quả đối với hoạt động dạy học 2 buổi trên ngày (điểm số 2,75) đây cũng là khâu có nhiều khó khăn trọng việc thống nhất giữa các bộ phận về chế độ thù lao cho mọi công việc và các đối tượng trong nhà trường. Việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ ở một trường tiểu học có nhiều khó khăn trong việc tìm ra được nguồn tài chính chi cho các hoạt động vì trường tiểu học khơng có các nguồn thu lớn, vả lại học phí của học sinh tiểu học được miễn, kinh phí cho các hoạt động của trường đã được quy định cho các hoạt động rất chặt chẽ. Ngay cả việc thu các khoản tiền chi cho hoạt động dạy học 2 buổi/ngày cũng có khó khăn do việc nộp tiền rải rác của các em học sinh.
Việc quan tâm, động viên thường xuyên đến đội ngũ giáo viên và nhân viên tham gia dạy học 2 buổi/ngày cũng được đánh giá thấp tương tự như câu hỏi số 7.3. Phần này chính là tác động của cơng tác quản lý tới chính sách đãi ngộ phi tài chính như chế độ bảo hiểm, cơng việc thích thú, mơi trường thân thiện, có văn hóa, quỹ thời gian phong phú,…
Nhìn chung, ở thực trạng thực hiện các chính sách đãi ngộ cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tham gia hoạt động dạy học 2 buổi/ngày vẫn còn nhiều vẫn đề bất cập. Những số liệu thống kê cho thấy mức độ hài lòng của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên chưa cao khi nhận được những ưu đãi từ phía nhà trường khi tham gia vào cơng tác giảng dạy 2 buổi/ngày.