3.3. Các biện pháp quản lý dạy học 2 buổi/ngày tại các trường tiểu học huyện
3.3.3. Biện pháp 3 Nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Mục tiêu
Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phải được tiến hành một cách khoa học, phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường trên cơ sở có sự phối hợp chặt chẽ giữa những người có quyền hạn và trách nhiệm ra quyết định với các đối tượng quản lý của mình.
Giáo viên và nhân viên thực hiện việc dạy học 2 buổi/ngày hướng tới việc thực hiện các chỉ tiêu chất lượng đã được giao để từng bước nâng cao hiệu quả của công tác dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở được thực hiện với tính chất phát huy vai trị tự chủ, tự chịu trách nhiệm của từng đơn vị và cá nhân phụ trách.
Cách tiến hành
Mỗi trường tiểu học xây dựng chương trình và thời khóa biểu dạy học 2 buổi/ngày một cách khoa học trên cơ sở thực hiện chương trình giáo dục, quy định dạy học về số lượng các tiết dạy 2 buổi/ngày; quy định về số tiết và số môn ôn luyện lại ở buổi thứ nhất, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, các tiết tự chọn trong buổi thứ hai theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo và điều kiện thực tế (về giáo viên và học sinh) của nhà trường.
Việc tiến hành xây dựng chương trình và thời khóa biểu dạy học 2 buổi/ngày phải được tiến hành theo các bước: lấy ý kiến của giáo viên, các cán bộ tổ chuyên môn bằng cách tập huấn, hướng dẫn và yêu cầu họ xây dựng
chương trình và thời khóa biểu; hiệu trưởng tập hợp các ý kiến đó và chỉ đạo phó hiệu trưởng lên chương trình và thời khóa biểu chính thức của nhà trường. Khi chương trình và thời khóa biểu được xây dựng theo hướng này sẽ tập hợp được trí tuệ của mọi thành viên trong nhà trường, sát với thực tế điều kiện của giáo viên, trình độ cũng như năng lực và nhu cầu của học sinh trong từng khối lớp, trong tồn trường.
Phân cơng một phó hiệu trưởng phụ trách chỉ đạo cơng tác bán trú. Xây dựng kế hoạch bán trú, phân công giáo viên dạy bán trú, nhân viên phụ trách công việc phục vụ bán trú như nấu ăn, phục vụ ăn trưa cho học sinh, phụ trách vệ sinh an toàn thực phẩm.
Tiến hành cho giáo viên đăng ký dạy các lớp bán trú trong nhà trường theo nhu cầu và điều kiện của bản thân cũng như của gia đình. Trên cơ sở đó hiệu trưởng cân nhắc, điều chỉnh, đáp ứng, động viên, quyết định giáo viên tham gia dạy các lớp bán trú dựa trên các tiêu chí sau:
+ Giáo viên dạy bán trú trước hết phải là những giáo viên tâm huyết với nghề, yêu nghề, mến trẻ.
+ Có trình độ chun mơn tốt, có tay nghề và năng lực sư phạm vững vàng. + Nắm rõ nội dung chương trình, các mơn học mà lớp mình phụ trách. Chủ động, tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học để học sinh hào hứng tham gia các hoạt động học và đạt kết quả như mong đợi.
+ Biết cách tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động vui chơi, hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngồi giờ lên lớp một cách tự nhiên và hướng học sinh tự tìm hiểu nội dung các tiết học này theo mục tiêu bài học. Yêu cầu học sinh viết bài luận sau mỗi hoạt động nhằm phát triển tư duy phân tích, tổng hợp và xây dựng kỹ năng sống cho học sinh, khiến cho học sinh có nhu cầu học 2 buổi/ngày ở trường.
+ Thực hiện tốt phong trào “Môi trường học thân thiện, học sinh tích cực”, rút ngắn khoảng cách thầy - trị, khuyến khích học sinh nói lên ý kiến của mình trong mọi vấn đề mà khơng ngại đúng, sai.
+ Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử thân thiện với đồng nghiệp và cha mẹ học sinh, gây được thiện cảm và tạo được niềm tin đối với cha mẹ học sinh để họ yên tâm gửi con cả ngày ở trường.
+ Có nhu cầu dạy bán trú và hồn cảnh gia đình ổn định để họ yên tâm dành thời gian dạy học và chăm sóc các em học sinh cả ngày ở trường.
Giao chỉ tiêu chất lượng đến từng lớp, từng giáo viên chủ nhiệm qua các mốc thời gian cụ thể trong năm học: đầu năm, giữa kỳ 1, cuối kỳ 1, giữa kỳ 2, cuối năm dưới hình thức ký cam kết thực hiện chỉ tiêu thi đua cá nhân, tổ chun mơn. Từ đó giáo viên nói chung và giáo viên dạy bán trú nói riêng có kế hoạch trong việc nâng cao chất lượng dạy học cũng như chất lượng giáo dục thông qua các mục tiêu đã được định sẵn bằng các con số chất lượng cụ thể.
- Giao chỉ tiêu chăm sóc dinh dưỡng và vệ sinh an tồn thực phẩm cho nhân viên phục vụ bán trú, nhân viên y tế học đường thông qua việc ký cam kết các chỉ số về dinh dưỡng, an toàn thực phẩm trong suốt năm học. Phối hợp với trạm y tế ở địa phương khám sức khỏe định kỳ cho các em học sinh tham gia học bán trú: đầu năm, cuối kỳ 1, cuối năm (thể hiện ở cân nặng, chiều cao). Có đánh giá và đưa vào tiêu chí thi đua của nhà trường vào cuối kỳ 1, cuối năm học.
Tổ chức lấy ý kiến của cha mẹ học sinh về công tác chăm sóc bán trú của giáo viên và nhân viên phục vụ thơng qua các hịm thư góp ý hàng tuần, các buổi họp phụ huynh học sinh và phỏng vấn các em học sinh học lớp bán trú theo định kỳ, khi có điều kiện và khi có phản ảnh từ phía cha mẹ và bản thân các em học sinh. Tiến hành chỉ đạo điều chỉnh kịp thời, không để những điều đáng tiếc sảy ra trong khi tổ chức dạy học 2 buổi/ngày có ăn bán trú tại trường.
Thực hiện được đầy đủ các hoạt động nêu trên chính là đã đảm bảo được tính hiệu quả trong quản lý trên cơ sở phối hợp đầy đủ và toàn diện giữa chủ thể quản lý với các khách thể quản lý.
Điều kiện thực hiện
- Hiệu trưởng quan tâm, chỉ đạo sát sao tới việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao hiệu quả của công tác này trong nhà trường. Đưa các tiêu chí thực hiện cơng tác này của giáo viên, nhân viên vào đánh giá thi đua trong năm học.
- Giáo viên, nhân viên thực hiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày có trách nhiệm, thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch để đảm bảo nâng cao hiệu quả công tác dạy học 2 buổi/ngày đối với các lớp bán trú tại trường.
- Phụ huynh học sinh tin tưởng; thực hiện tốt việc giám sát, thực hiện chế độ thông tin hai chiều kịp thời với công tác dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức bán trú ở trường; thực hiện đầy đủ mọi nghĩa vụ của mình khi gửi con đến trường học; ủng hộ về chủ trương, cơ sở vật chất, tài chính, cơng sức cho công tác dạy học 2 buổi/ngày và bán trú của nhà trường; vận động cộng đồng cùng chung tay ủng hộ cho điều kiện trường lớp phục vụ cho công tác bán trú của nhà trường.