2.3. Thực trạng quản lý dạy học 2 buổi/ngày tại các trường tiểu học huyện
2.3.5. Thực trạng quản lý học tập của học sinh
Bảng 2.9: Đánh giá về thực trạng quản lý học tập của HS
TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Điểm trung bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm 4. Quản lý việc học tập của học sinh theo 2 buổi/ngày
4.1
Phổ biến và công khai kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày cho PHHS, HS
0 0 16 15 9 3,825
4.2
Tổ chức phân loại trình độ HS để tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày phù hợp cho HS
0 3 15 12 10 3,725
4.3 Chỉ đạo GV hướng dẫn phương pháp
học tập cho HS 0 3 15 12 10 3,725
4.4 Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng HS
giỏi, kèm cặp, giúp đỡ HS yếu 0 4 15 12 9 3,65
Theo bảng số liệu này cho thấy, trong việc quản lý việc học tập của học sinh, khâu phổ biến và công khai kế hoạch tổ chức học 2 buổi/ ngày của hiệu trưởng các trường tiểu học đã được đánh giá cao (đạt điểm trung bình là 3,825 điểm).
Việc cơng khai kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày với phụ huynh của các nhà trường đã nhận được sự động thuận rất cao từ phía các bậc phụ huynh học sinh. Trong thời buổi hiện nay, đại đa số các gia đình bận đi làm ăn nên khơng có thời gian dành cho con nhiều, nhu cầu được cho con đến trường để học hành là nhu cầu chính đáng của hầu hết các cha mẹ học sinh nên chủ trương cho học sinh học 2 buổi/ngày của nhà trường đưa ra hiện nay rất phù hợp với nguyện vọng của gia đình học sinh.
Bên cạnh đó, việc phát thời khóa biểu học tập 2 buổi/ngày cho từng em học sinh cũng là khâu rất cần thiết để học sinh và cha mẹ học sinh có kế hoạch chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, thời gian biểu cho việc học tập ở nhà cũng được căn cứ vào đó mà thực hiện, tránh được những lúng túng trong chuẩn bị bài, học bài… Các khâu tổ chức, phân loại trình độ học sinh để hướng dẫn phương pháp học tập cho học sinh cũng đã được đánh giá cao.
Trong quá trình này, khâu tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu vẫn là khâu cịn khó khăn với số điểm đánh giá bình quân là 3,65.
Như vậy, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh yếu vẫn ở buổi thứ 2 trong ngày vẫn là điều mà các hiệu trưởng các nhà trường nên băn khoăn, trăn trở để tìm ra giải pháp để thực hiện quản lý vấn đề này tốt hơn.