C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 phút)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 phút)
1. Mục tiêu: Hệ thống hóa KT và làm một số BT.
HS nhận ra được các tác dụng của dòng điện ở các dụng cụ, thiết bị điện cụ thể.
Nhớ lại các kiến thức về dòng điện, nguồn điện, chất dẫn điện, cách điện… Vận dụng làm các bài tập trong SBT.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nêu và giải quyết vấn
đề.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cá nhân: Trả lời các yêu cầu của GV. - Phiếu học tập của nhóm:
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá.- Học sinh đánh giá lẫn nhau. - Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu nêu:
+ Cho cá nhân HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. + Đặt một câu với các từ: cọ xát, nhiễm điện.
+ Có những loại điện tích nào? Các điện tích loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau?
+ Đặt câu hỏi với cụm từ: vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn.
+ Hãy điền cụm từ thích hợp vào chổ trống trong các câu sau đây:
Dòng điện là dòng . . . . . có hướng.
Dịng điện trơng kim loại là dịng . . . có hướng
+ Ở điều kiện bình thường các vật hay các vật liệu nào sau đây dẫn điện:
Mảnh tơn; đoạn dây nhựa; khơng khí; đoạn dây đồng; + Nhắc lại 5 tác dụng của dòng điện? cho VD.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để
trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu ND bài học
để trả lời.
- Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi.