9. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lý KTĐG KQHTcủa học sinh các trƣờng THCS
2.4.4. Thực trạng công tác kiểm tra đánhgiá hoạt động kiểm tra đánhgiá
Thanh tra, kiểm tra là chức năng cuối cùng nhƣng rất quan trọng của hoạt động quản lý. Thiếu khâu này thì mọi hoạt động quản lý đều khơng có hiệu quả, thơng qua khâu này mà nhà quản lý nhìn nhận lại các cơng việc của mình đã làm xem đã đạt đƣợc mục đích mà mình đề ra hay không, theo đúng kế hoạch hay không. Trong những năm qua công tác kiểm tra hoạt
vấn đề này có rất nhiều lý do nhƣ: Nhận thức chƣa đầy đủ của cha mẹ học sinh cũng nhƣ của các đồn thể về cơng tác giám sát, quản lý hoạt động KTĐG KQHT của học sinh. Trong các kỳ thi tinh thần tự giác và tính kỷ luật của giáo viên chƣa cao Ban giám hiệu chƣa kịp thời phát hiện và chấn chỉnh nên đã có những ảnh hƣởng không nhỏ đến kết quả kiểm tra đánh giá của nhà trƣờng.
Các CBQL và GV đánh giá các nội dung kiểm tra hoạt động KTĐG của Hiệu trƣởng các trƣờng nhƣ sau:
Bảng 2.9: Đánh giá về công tác KT hoạt động KTĐG KQHT HS của Hiệu trƣởng
TT Nội dung kiểm tra
Mức độ
Tốt Chƣa tốt
Bình thƣờng
1 Kiểm tra, giám sát thƣờng xuyên HĐ KTĐG
HS của GV và tự đánh giá của HS 65,7% 25,3% 9%
2
Kiểm tra giám sát và đánh giá việc phối hợp các GV trong HĐ KTĐG HS theo hƣớng phát triển năng lực
50,6% 21,3% 18,1%
3 Kiểm tra, đánh giá việc xây dựng và thực hiện
MT, ND KTĐG KQHTcủa HS 70,5% 15% 14,5%
4 Kiểm tra, giám sát việc xây dựng đề kiểm tra,
đề thi và chấm bài, lên điểm của GV 75,7% 4,3% 20%
5 Kiểm tra, giám sát thƣờng xuyên các hình thức
và PP KTĐG HS của GV 72,5% 18,2% 9,3%
6
Kiểm tra và giám sát chặt chẽ việc sử dụng CSVC và các phƣơng tiện hỗ trợ HĐ KTĐG HS của GV
65,3% 15,8% 18,9%
hoạt động " Kiểm tra, giám sát việc xây dựng đề kiểm tra, đề thi, chấm bài lên điểm của GV" đƣợc đánh giá tốt nhất, “Kiểm tra, giám sát thƣờng xuyên các hình thức và PP KTĐG HS của GV’’ đƣợc đánh giá ở thứ bậc 2 . Điều này cũng dễ hiểu vì đối với cán bộ quản lý nhà trƣờng thì hai hoạt động này ln đƣợc thực hiện thƣờng xuyên, là hoạt động kiểm tra chung. Các nội dung khác đƣợc kiểm tra ở mức độ trung bình, trong đó thấp nhất là các nội dung "Kiểm tra và giám sát chặt chẽ việc sử dụng CSVC và các phƣơng tiện hỗ trợ HĐ KTĐG HS của GV " và " Kiểm tra giám sát và đánh giá việc phối hợp các GV trong HĐ KTĐG HS theo hƣớng phát triển năng lực " Nhƣ vậy, mặc dù Hiệu trƣởng đã có quan tâm đến hoạt động kiểm tra hoạt động KT ĐG, song cịn mang tính hành chính là chủ yếu nên hiệu quả chƣa cao.
2.4.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất và các điều kiện phục vụ kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh