8. Cấu trúc luận văn
2.1. Khái quát khảo sát thực trạng
2.1.1. Mục đích khảo sát
Đánh giá thực iiiitrạng quản lí iiiidạy họciiii theo hướng iiiiđảm bảoiiii chất lượngiiii của trường trungiiii học phổiiii thông Trung Văn, TP. Hàiiii Nội, làm rõ iiiinhữngiiii ưu điểm, hạn chế cùngiiii các nguyên iiiinhân cóiiii liên quan, trên cơiiii sở thực iiiitiễn đó, đề xuất iiiibiện pháp quản lí iiiidạy họciiii theo hướngiiii đảm bảo iiiichất lượng iiiinhằm nâng iiiicao chất iiiilượng giáo dục.
2.1.2. Địa bàn và đối tượng khảo sát
Về địa bàn: Luận án iiiitiến hànhiiii khảo sát iiiithực trạngiiii quản lí dạy iiiihọc theoiiii tại
trường THPTiiii Trung Văn iiiithành phố Hà Nội.
Về đối tượng khảo sát:
+ Đối tượngiiii là Cán bộiiii quản lý: Tổng sốiiii cán bộ quảniiii lý được iiiikhảoiiii sát, gồm 5 người. (Trong đóiiii: 3 cán bộiiii cấp trườngiiii, 03 cán iiiibộ cấp Sở iiiiGiáo dục và iiiiĐào tạo).
+ Đối tượngiiii là Giáoiiii viên: Tổngiiii sốiiii giáo viêniiii được khảoiiii sát, gồm: 77 iiiigiáo viên.
+ Đối tượngiiii là học sinhiiii THPT: Tổng sốiiii học sinhiiii được phỏngiiii vấn, gồmiiii: 45 học sinhiiii. (Trong đó, iiii 15 học sinhiiii khối iiii10; 15iiii học sinhiiii khối 11iiii và 15 học sinhiiii khối 12).
2.1.3. Nội dung khảo sát
- Thực trạng dạy iiiihọc theoiiii hướng đảmiiii bảo chấtiiii lượng tại iiiitrường THPT Trung Văn, thành phố Hà Nội.
- Thực trạngiiii quản lí dạyiiii học theo iiiihướng đảmiiii bảo chấtiiii lượng tạiiiii trường THPT Trung Văn, thành phố Hà Nội.
- Thực trạngiiii các yếu iiiitố ảnh hưởngiiii đến quản iiiilí dạy họciiii theo hướngiiii đảm bảo chất lượng iiiitại trường iiiiTHPT Trungiiii Văn, thànhiiii phố Hàiiii Nội.