8. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ và các lực lượng hỗ
Bảng 2.10. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ và các lực lượng hỗ trợ cho dạy học tại trường THPT Trung Văn
TT Nội dung CBQL GV ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc
1 Hiệu iiiiiitrưởngiiiiii xâyiiiiii dựng kế hoạch iiiiiimua sắm, bổ sungiiiiii trang thiếtiiiiii bị dạyiiiiii họciiiiii hàngiiiiii năm dựa
trên nhu iiiiiicầu củaiiiiii giáo viên và khảo sát thực tế. 2 Tổ chức iiiiiihướng dẫniiiiii GV sử dụng iiiiiicó hiệuiiiiii quả
trang thiết iiiiiibị dạy học 2.65 2 2.56 4
3 Lniiiiii khuyến khíchiiiiii GV tự iiiiiilàm đồiiiiii dạy học 2.53 6 2.51 7 4 Lập sổ iiiiiiđăng kí iiiiiisử dụngiiiiii đồ dùng iiiiiidạy học 2.56 4 2.61 1 5 Kiểm tra iiiiiihoạt độngiiiiii sử dụng iiiiiiphương tiệniiiiii dạy
học trong iiiiiicác giờ lêniiiiii lớp của iiiiiigiáo viên 2.50 7 2.52 6 6 Chỉ đạoiiiiii thực hiệniiiiii bảo quảniiiiii tốt các trangiiiiii thiết
bị dạyiiiiii học 2.62 3 2.55 5
7 Tổ chức các hoạt động học tập, nghiên cứu,
tìm hiểu tại thư viện nhà trường 2.46 9 2.45 9
8
Chỉ đạoiiiiii giáo viêniiiiii bộ môniiiiii sử dụngiiiiii các phịng học bộiiiiii mơn choiiiiii các tiếtiiiiii học thựciiiiii hành bộ môn.
2.48 8 2.46 8
9
Chỉ đạoiiiiii sự hỗiiiiii trợ và iiiiiisự phốiiiiiii hợp giữaiiiiii giáo viên bộiiiiii môn, nhâniiiiii viên thư iiiiiiviện, nhâniiiiii viên thiết bị iiiiiivà nhân viêniiiiii công nghệiiiiii thông tin trong iiiiiinhàiiiiii trường.
2.55 5 2.57 3
Điểm trung bình 2.56 2.53
Cơ sởiiii vật chất, iiii thiết bị iiiiphục vụiiii và các iiiilực lượngiiii hỗ trợ iiiidạy học iiiilà những yếu tố iiiikhông thể iiiithiếu trongiiii bảo đảm iiiihoạt độngiiii giáo dụciiii của nhà iiiitrường, nhấtiiii là phục vụ iiiitổ chứciiii hoạt độngiiii học của iiiigiáo viên. Do iiiiđó, hoạt iiiiđộng quảniiii lí cơ sở iiiivật chất, trang iiiithiết bịiiii phục vụiiii và các iiiilực lượng iiiihỗ trợ iiiicho hoạt iiiiđộng dạy iiiihọc đã
iiiiđược các nhà trườngiiii THPT luôn iiiicoi trọng iiiivà tổ iiiichức thựciiii hiện được iiiiđánh giá iiiiở mứciiii độ khá.
Trongiiii đó, cániiii bộ quảniiii lí đánhiiii giá có iiiimứciiii độ thực iiiihiện kháiiii nhất làiiii nội dung: Hiệuiiii trưởngiiii xây dựng iiiikế hoạch iiiimua sắm, bổiiii sung trangiiii thiết bị iiiidạy học
hàng năm iiiidựa trêniiii nhu cầuiiii của giáoiiii viên vàiiii khảo sát iiiithực tế iiiikhi có iiiiđiểm trung
bình đạtiiii 2.67 điểmiiii xếp thứiiii bậc 1/9. Vớiiiii vai trò làiiii người iiiiđứng đầuiiii chịu trách nhiệm về iiiichất lượng iiiitoàn bộ iiiicác hoạtiiii động giáoiiii dục, quản lý iiiinguồn cơiiii sở vậtiiii chất, tài chínhiiii của nhàiiii trường nêniiii việc xâyiiii dựng kế hoạchiiii mua iiiisắm, bổ sung trang iiiithiết bị dạy iiiihọc hàng nămiiii luôn đượciiii người Hiệuiiii trưởng xem iiiixét mộtiiii cách kỹ lưỡngiiii trước khi iiiiphê chuẩn.
Có mức độ iiiithực hiện iiiiđược đánhiiii giá ở mứciiii độ trungiiii bình gồmiiii hai nộiiiii dung: Tổ chứciiii các hoạt iiiiđộng họciiii tập, nghiêniiii cứu, tìm hiểuiiii tại thư iiiiviện nhàiiii trường; chỉ đạo giáoiiii viên bộ iiiimơn sử dụngiiii các phịngiiii học bộiiii mơn choiiii các tiết iiiihọc thựciiii hành bộ mơn iiiikhi có điểmiiii trung bìnhiiii đạt dướiiiii 2.50 điểmiiii xếp thứ iiiibậc lần lượt iiiilà 8/9iiii và 9/9. Như iiiivậy, ở cáciiii trường THPTiiii hiện nayiiii việc sửiiii dụng thư iiiiviện và iiiicác phịng học thí iiiinghiệm chưaiiii phát huy iiiitốt đượciiii hiệu quả iiiivà vaiiiii trò của hệiiii thống cơ iiiisở vật chất. Thựciiii trạng nàyiiii được xuấtiiii phát từ iiiinhiều nguyêniiii nhân nhưngiiii không thể iiiikhông kể đến iiiiđó làiiii sự yếu kémiiii về năng lực iiiicủa ngườiiiii phụ trách; trong iiiikhâu quản iiiilý của nhà iiiitrường; chưaiiii tạo đượciiii sự hứngiiii thú choiiii học sinh iiiitrong tiếpiiii cận vàiiii sử dụngiiii hệ thống cơ iiiisở vật chấtiiii này phụciiii vụ họciiii tập, nghiên iiiicứu; ý iiiithức, thái iiiiđộ, thói iiiiquen của họciiii sinh trongiiii đọc, nghiên iiiicứu tàiiiii liệu…
Nhìn iiiichung, cơng táciiii quản lí iiiicơ sở iiiivật chất, trang iiiithiết bị iiiiphục vụiiii và các lực lượng iiiihỗ trợ cho iiiihoạt động iiiidạy học iiiitại các nhàiiii trường iiiihiện nayiiii tuy đãiiii có nhiều cốiiii gắng nhưng iiiivẫn tồn iiiitại nhiềuiiii hạniiii chế, bất iiiicập cần iiiiphải khắciiii phục đóiiii là: Hệ thốngiiii cơ sở vậtiiii chất nhìn iiiichung ciiiihưa đáp iiiiứng đầyiiii đủ đượciiii nhu cầuiiii giảng dạy của giáoiiii viên, nhu iiiicầu họciiii tập của iiiihọc sinh; một iiiisố trườngiiii trang thiết iiiibịiiii cịn cũ kỹ, lạciiii hậu; cơng iiiitác bảoiiii quản cịn iiiiđể mất iiiimát, hư iiiihỏng, việc iiiibổ sung iiiichưa kịp thời doiiii thiếu nguồniiii kinh phí; việciiii phát huy iiiivai trị của iiiigiáo iiiiviên, họciiii sinhiiii trong làmiiii những phươngiiii tiện phụciiii vụ dạy iiiihọc vẫn iiiiở mứciiii độ; việc phátiiii huy cáciiii nguồn lực xãiiii hội phụciiii vụ cho iiiihoạt động iiiidạy học, iiiimua sắmiiii trang thiếtiiii bị chưa iiiinhiều… Dẫn đến iiiihệ thốngiiii cơ sở vật iiiichất, thiết bị iiiidạy họciiii ở hầu iiiihết cáciiii trường THPTiiii vẫn chỉ đạtiiii ở mức độiiii đáp ứng, chưaiiii hiện đại iiiivà đápiiii ứng đầyiiii đủ nhấtiiii theo yêuiiii cầu của giáo viêniiii và họciiii sinh.
QL CS VC 1 QL CS VC 2 QL CS VC 3 QL CS VC 4 QL CS VC 5 QL CS VC 6 QL CS VC 7 QL CS VC 8 QL CS VC 9 2.3 2.35 2.4 2.45 2.5 2.55 2.6 2.65 2.7
Biểu đồ 2.4. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ và các lực lượng hỗ trợ cho hoạt động dạy học tại trường THPT Trung Văn