11 Có hiểu biết về tâm lý,
2.4.2Những biện pháp người hiệu trưởng đã thực hiện.
Chúng tôi đã tiến hành khảo sát 98 giáo viên ở 4 trường THPT Hàn Thuyên, Lý Thái Tổ, Thuận Thành 1, Quế Võ 1 về những biện pháp hiệu trưởng đã thực hiện.
Bảng 2.7: Các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng.
ĐTBx: 1≤ x ≤ 3, Tốt: 3 điểm, BT: 2 điểm, Chưa tốt: 1 điểm
Qua số liệu bảng cho thấy:
Biện pháp có kế hoạch hoạt động công tác chủ nhiệm lớp, ĐTB x=2,80; xếp thứ bậc 1, có tới 79,59% ý kiến cho rằng các hiệu trưởng làm tốt.
Biện pháp tăng cường kiểm tra đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ về công tác chủ nhiệm lớp, ĐTB x=2,51; xếp thứ bậc 3, có tới 55,1% ý kiến cho rằng các hiệu trưởng làm tốt.
Biện pháp tăng cường quản lý hành chính về các hoạt động công tác chủ nhiệm lớp, ĐTB x=2,65; xếp thứ bậc 2, có tới 67,35% ý kiến cho rằng các hiệu trưởng làm tốt.
Như vậy các biện pháp 1,2,5 là biện pháp mà bất cứ hiệu trưởng nào cũng thực hiện. Biện pháp 3, ĐTB x=2,15; xếp thứ bậc 4. tt Các biện pháp đã thực hiện Các mức độ x Thứ bậc Làm tốt Bình thường Chưa tốt SL % SL % SL % 1 Có kế hoạch hoạt động chủ nhiệm lớp 78 79,5 20 20,4 0 0 2,8 1 2
Tăng cường kiểm tra đánh giá chuyên môn nghiệp vụ về chủ nhiệm lớp
54 55,1 40 40,8 4 4,0 2,5 3
3
Khuyến khích động viên bằng vật chất, tinh thần và chế độ đãi ngộ với giáo viên chủ nhiệm lớp, tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
29 29,5 55 56,1 14 14,2 2,1 4
4
Tìm giáo viên chủ nhiệm giỏi thông qua ứng xử các tình huống sư phạm
30 30,6 41 41,8 27 27,5 2,0 5