Phỏt triển con người (Human development) là sự phỏt triển mang tớnh nhõn văn: Vỡ con người, của con người và do con người. Quan điểm phỏt triển con người cú 5 đặc trưng cơ bản:
- Con người được coi là trung tõm của sự phỏt triển;
- Con người khụng chỉ là phương tiện mà cũn là mục tiờu của sự phỏt triển; - Việc nõng cao vị thế của con người khụng chỉ đơn thuần là đối tượng thụ hưởng thụ động mà cũn là thành viờn tham gia tớch cực chủ động vào cỏc hoạt động trong quỏ trỡnh phỏt triển cú ý nghĩa quyết định tới cuộc sống của họ;
- Chỳ trọng tạo lập sự bỡnh đẳng về cơ hội cho mọi người dõn và tầm quan trọng của sự cụng bằng và tớnh bền vững về mụi trường;
- Mục tiêu đào tạo - Chương trình, giáo trình - Giáo viên, học viên, cán bộ quản lý - Tài chính, cơ sở vật chất - Tổ chức và quản lý QUÁ TRèNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Điều kiện mụi trường
- Mang tớnh toàn diện vỡ đú là quỏ trỡnh mở rộng cơ hội lựa chọn cho con người về cỏc mặt của cuộc sống như kinh tế, xó hội, văn húa, mụi trường;
Như vậy, cỏch tiếp cận mới cú tớnh hệ thống về phỏt triển con người bao hàm hai khớa cạnh: Mở rộng cỏc cơ hội lựa chọn và nõng cao năng lực của con người nhằm hưởng thụ một cuộc sống hạnh phỳc, bền vững
Tăng cường năng lực bền vững bao hàm cả ý nghĩa sử dụng năng lực cú hiệu quả. Năng lực bao gồm nhiều loại hỡnh: năng lực tổ chức, năng lực tham gia, năng lực thực hiện và cả năng lực hưởng thụ cỏc kết quả của sự phỏt triển. Trong cỏc loại hỡnh trờn cú những năng lực cơ bản mà thiếu nú cỏc năng lực khỏc khú cú thể phỏt triển được đú là trớ lực và thể lực. Chớnh cỏc hoạt động GD-ĐT, chăm súc sức khỏe cú vai trũ quan trọng trong việc hỡnh thành năng lực cơ bản trờn.