8. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm, hướngnghiệp cho HS tại các trường
2.4.6. Thực trạng quản lí các điều kiện tổchức hoạt động trải nghiệm, hướng
cao. Điều này có rất nhiều nguyên nhân từ chủ quan đến khách quan đòi hỏi các nhà quản lý giáo dục cần tìm các biện pháp quản lý để việc kiểm tra, đánh giá được đồng đều và hiệu quả hơn.
2.4.6. Thực trạng quản lí các điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nghiệp
Để tìm hiểu thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện phục vụ hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho HS các trường THCS trên địa bàn huyện Bắc Trà My tỉnh Quảng Nam, tôi tiến hành trưng cầu ý kiến của 340 CBQL, GV. Kết quả thu được ở bảng 2.18 như sau:
Bảng 2.18. CBQL, GV đánh giá thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiệntổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
TT Nội dung quản lý
Đánh giá của CBQL, GV (N =340 )
Mức độ thực hiện (%) Kết quả thực hiện (%) Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu 1 Xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí, đầu tư CSVC cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
10,00 24,71 63,82 1,47 0,00 27,35 64,12 8,53
2
Chuẩn bị đầy đủ CSVC và phương tiện phục vụ hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
13,53 27,94 41,76 16,76 20,29 29,71 50,00 0,00
3
Tổ chức bảo quản, khai thác, sử dụng có hiệu quả các CSVC, phương tiện phục vụ cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
27,94 32,65 30,00 9,41 12,35 39,12 46,47 2,06
4
Huy động có hiệu quả kinh phí cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
6,18 18,53 57,94 17,35 10,88 28,82 34,12 26,18
5
Đẩy mạnh công tác xã hội hóa để tăng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Qua bảng trên, có thể thấy các nhà quản lý, GV đã chú trọng đến việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp như xây dựng kế hoạch kinh phí, đầu tư CSVC, phương tiện, tổ chức bảo quản, khai thác, sử dụng có hiệu quả các CSVC, phương tiện cũng như huy động có hiệu quả kinh phí, ẩy mạnh cơng tác xã hội hóa để tăng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Tuy mức mức độ thực hiện chưa được thường xuyên như mức “Rất thường xuyên” được đánh giá chỉ từ 6,18% đến 27,94% thì mức “Thỉnh thoảng” được đánh giá từ 30% đến 63,82% và mức “Chưa thực hiện” vẫn còn chiếm tỉ lệ cao, cao nhất làHuy động có hiệu quả kinh phí cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đến 17,35%.
Công tác quản lý các điều kiện phục vụ hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được CBQL, GV đánh giá với kết quả mức “Tốt” và “Khá” thấp (từ 0,00% đến 20,29%). Các nội dung chủ yếu đánh giá ở mức “Trung bình” từ 33, 82% đến 64,12%, Nội dung huy động có hiệu quả kinh phí cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và đẩy mạnh công tác xã hội hóa để tăng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đánh giá với kết quả mức “Yếu” lần lượt 26,18% và 25,59%.
Qua kết quả trên, dễ dàng nhận thấy công tác quản lý chủ yếu chú trọng việc bảo quản, khai thác sử dụng các CSVC, phương tiện phục vụ hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đã có sẵn cịn các biên pháp khác chưa được quan tâm thực hiện đúng mức. Lý do được đưa ra ở đây là do những nội dung khó thực hiện vì có liên quan đến tài chính địi hỏi phải có chủ trương, có văn bản cho phép thực hiện đồng thời cơng tác xã hội hóa gặp khó khăn do các đơn vị vùng núi, nhân dân cịn nghèo, khơng có các cơ sở doanh nghiệp trên địa bàn và thiếu cơ chế để huy động nguồn đóng góp của cha mẹ các em cho hoạt trải nghiệm thực tế. Bên cạnh đó, cịn một số CBQL chưa coi hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động chun mơn nên ít đầu tư kinh phí cho nó mà chủ yếu tập trung cho hoạt động dạy học trên lớp. Xuất phát từ nhận định trên, đòi hỏi các cấp quản lý cần phải thay đổi quan niệm và tìm ra biện pháp để giải quyết triệt để những tồn tại nêu trên.