Lao động trẻ em vừa là nguyờn nhõn, vừa là hậu quả của sự đúi nghốo. Đú là một vũng luẩn quẩn, muốn phỏ bỏ nú cần xúa bỏ một cỏch toàn diện và
cú hiệu quả toàn bộ cỏc hỡnh thức LĐTE. Tuy nhiờn, để thực hiện mục tiờu này về trước mắt cũng như lõu dài cần những biện phỏp, bước đi và cỏc chủ trương, chớnh sỏch phự hợp trờn cơ sở trỡnh độ phỏt triển của nền kinh tế-xó hội.
Từ những phõn tớch nờu tại mục 1.1 của chương I, tỏc giả hiểu rằng lao động CTN tồn tại trong thời kỳ hiện nay là tất yếu khỏch quan mặc dự mục tiờu tương lai phải xúa bỏ mọi hỡnh thức LĐTE càng nhanh càng tốt. Trong quỏ trỡnh tỡm hiểu về đề tài này, tỏc giả cũng nhận thấy sự đồng thuận về mặt quan điểm mà Tiến sĩ Đỗ Thị Loan [74] đưa ra. Đú là, việc xúa bỏ hoàn toàn LĐTE là khụng thực tế mà chỉ nờn tập trung xúa bỏ những hỡnh thức lao động độc hại khụng thể chấp nhận được đối với trẻ em, và khụng để hiện tượng LĐTE trở nờn phổ biến, quen thuộc. Thực tế quan sỏt của tỏc giả và kết quả khảo sỏt của Tiến sĩ Loan cho thấy, phần đụng cỏc em tham gia lao động một cỏch tự nguyện, kiếm thờm thu nhập cho gia đỡnh và mong muốn yờn ổn với cụng việc hiện tại hoặc cú được cụng việc khỏc tốt hơn. Do đú, chỳng ta nờn tạo điều kiện để cỏc em cú thể vừa học vừa làm; cú biện phỏp cụ thể để đào tạo hướng nghiệp cho trẻ, mở nhiều trường lớp đa dạng, giờ giấc linh hoạt đỏp ứng thời gian hạn hẹp của trẻ. Đồng thời, cần cú cỏc hỡnh thức trang bị kiến thức, kinh nghiệm để cỏc em trỏnh những tệ nạn, bảo vệ cỏc em khụng bị xõm hại. Hỡnh thức tốt nhất là qui tập, nhúm cỏc em thành một tập thể để cỏc em cú thể nhận được sự giỳp đỡ bất kỳ lỳc nào cũng như cú thể bảo vệ lẫn nhau.
Thế giới đang kờu gọi việc xúa bỏ LĐTE nhưng cũng chỉ ỏp dụng đối với những hỡnh thức lao động tồi tệ nhất. Tuy nhiờn, điều đú khụng cú nghĩa rằng cho phộp một cỏch cởi mở và khuyến khớch những hỡnh thức LĐTE khụng thuộc nhúm bị cấm, mà xột trong một vài lý do và hoàn cảnh cụ thể hiện nay, việc lao động trong những điều kiện phự hợp với lứa tuổi là cần thiết. Việc xúa bỏ LĐTE trong một số ngành nghề phải cú chớnh sỏch đảm bảo cho chỳng được làm việc tại cỏc khu vực cú mụi trường tốt hơn chứ khụng nờn ỏp dụng chớnh sỏch của Ấn Độ khi cố gắng triệt tiờu LĐTE trong khi khụng cú giải phỏp cho cuộc sống của chỳng. Việc làm của Ấn độ chỉ
càng đẩy cỏc em vào những cụng việc khỏc cú tớnh chất nguy hiểm hơn và bị búc lột nhiều hơn. Trong một bản bỏo cỏo cụng bố ngày 4/2/2004 [74], Tổ chức Lao động quốc tế (ILO) nhận định về lõu dài, việc loại bỏ LĐTE và đưa chỳng đến trường học sẽ sinh lợi gấp bảy lần so với chi phớ bỏ ra, ước tớnh 5.100 tỷ USD đối với cỏc nước nghốo.
Chỳng ta thừa nhận rằng, mỗi quốc gia trờn thế giới cú nền kinh tế, xó hội, chớnh trị, văn húa khỏc nhau. Trong cựng một quốc gia nhưng mỗi thời kỳ lịch sử khỏc nhau thỡ vấn đề LĐTE cũng được quan tõm khỏc nhau. Chỳng ta cú rất nhiều cơ sở SDLĐ trẻ em mà khụng đem lại lợi ớch lớn lao gỡ cho Nhà nước và xó hội. Ngược lại những LĐTE đú bị yếu thế và thiệt thũi bởi cỏc em khụng dễ dàng được chủ chấp nhận tuyển dụng khi mà nhà nước cấm. Vấn đề manh ỏo, bỏt cơm của hàng triệu người dõn nghốo khụng phải là một vấn đề cú thể giải quyết một sớm một chiều. Điều đú cú nghĩa rằng mỗi quốc gia và thế giới cần phải cú kế hoạch và lộ trỡnh trong việc xúa bỏ vấn nạn này. Lao động trẻ em cũng là một vấn đề lớn nhưng khả năng của Nhà nước chưa thể giải quyết triệt để ngay thời điểm này. Nhà nước khụng thể cựng một lỳc đỏp ứng đầy đủ chớnh sỏch xó hội cho người dõn mà hiện tại vẫn phải dành phần lớn ngõn sỏch phục vụ cho phỏt triển kinh tế. Bởi lẽ nền kinh tế của Việt Nam trong khoảng 15 năm trở lại đõy cú những bước phỏt triển đỏng kể nhưng cuộc sống của người dõn núi chung vẫn cũn ở mức thấp so với thế giới và trong khu vực Đụng Nam Á.
Nhà nước cú thể cho phộp được SDLĐ trẻ em nhưng phải đặt dưới sự giỏm sỏt của gia đỡnh, nhà nước và cỏc tổ chức xó hội trờn cơ sở cỏc quy định của phỏp luật. Nhà nước cần xem xột dành phần kinh phớ phự hợp để đảm bảo quyền lợi cho người CTN khi tham gia lao động, đào tạo và dạy nghề, vui chơi, giải trớ, bồi dưỡng ngoài thời gian lao động. Nhà nước thiết lập bộ mỏy giỏm sỏt phự hợp bao gồm cơ quan nhà nước, cỏc tổ chức chớnh trị- xó hội, tổ chức xó hội như Đồn Thanh niờn, Hội Phụ nữ, Hội Người cao tuổi, cỏc đơn vị trợ giỳp phỏp lý, cỏc cơ quan bỏo chớ và cỏ nhõn, tổ chức khỏc.
Mặc dự rất nhiều bỏo cỏo và cỏc nghiờn cứu khoa học cho thấy việc xúa bỏ LĐTE là đem lại rất nhiều lợi ớch nhưng thực sự đõy là một điều khụng đơn giản với bất kỳ quốc gia nào, cho dự họ cú hay khụng cú nền kinh tế phỏt triển. Ngay cả đối với cỏc nền kinh tế lớn của thế giới như Mỹ, Anh, Đức, Phỏp thỡ vấn nạn LĐTE vẫn làm đau đầu rất nhiều nhà hoạt động chớnh sỏch xó hội. Vỡ vậy, cỏc nhà nước này vẫn cho phộp trẻ em lao động nhưng việc SDLĐ trẻ em phải tuõn theo những quy định và sự kiểm soỏt chặt chẽ bởi chớnh quyền.
Cho đến thời điểm hiện tại, chỳng ta khụng cú bất kỳ một cuộc thống kờ chớnh thức nào về con số trẻ em trong độ tuổi từ 8-17 tuổi đang lao động và tổng thu nhập mà chỳng tạo ra là bao nhiờu. Vỡ thế, việc sử dụng trẻ em khụng thể xúa bỏ ngay lập tức trong hoàn cảnh kinh tế của Việt Nam hiện nay. Tỏc giả cũng cựng quan điểm cho rằng chỳng ta chưa thể thủ tiờu cỏc hỡnh thức LĐTE nhưng cần cú những biện phỏp mang tớnh mạnh mẽ và cấp bỏch nhằm đảm bảo quyền lợi cho cỏc trẻ em đang lao động. Đồng thời, cỏc nhà lập phỏp và hoạch định chớnh sỏch cần phải xem xột đến hồn cảnh kinh tế- xó hội của đất nước và thực trạng nơi làm việc tập trung của người CTN ở cỏc cơ sở sản xuất nhỏ, hộ gia đỡnh như hiện nay để ban hành cỏc văn bản phỏp luật cũng như đề ra cơ chế đảm bảo thực hiện cho phự hợp.